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小学语文教材地位,人教版小学一年级语文教材的地位和作用是什么?

2021-09-09    浏览:5

人教版小学一年级语文教材的地位和作用是什么?

人教版小学一年级语文上册的教材编写,主要着眼于提高学生的语文综合素养,注意培养学生的创新精神和实践能力,注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养,力求促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。下面从三个方面做介绍:

        一、教材的编排

      本册教材主要包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几大板块。入学教育有四幅图,向学生进行爱学校、爱学习的教育。“汉语拼音”13课,为便于巩固,将13课分为四组,每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课,分两次安排,每次学4课,独立成一组。“课文”全册共20课,5课为一组,编成四组。为了复习巩固所学内容,进行语文能力的培养,识字和课文后有练习题。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。每个园地后安排一次“口语交际”,对学生进行听说训练。书后有两个“生字表”。“生字表(一)”是要求认识的字,“生字表(二)”是要求会写的字。教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分,对一年级学生来说极为重要。

人教版一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想,本册教科书从内容到形式有了更大改进。

本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然界。这8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。

每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。

课文34篇,有2篇连环画形式的课文(不注拼音);选读课文5篇,内容丰富多彩。

识字课形式多样,包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等形式。

“语文园地”面貌一新,包括四个栏目:“我的发现”──引导学生探究发现,掌握学习方法,主要是识字的方法;“日积月累”──引导学生积累好词佳句、优秀段篇;“口语交际”──与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;“展示台”──给学生提供展示学习所得,特别是课外学习所得的舞台。


在小学语文教材中处于核心、主体地位的是( )
肯定是教科书,因为国家在编辑教材时,可谓是一字千金,书上的每篇文章,每幅图画,每道练习题都是经过专家精心选择,科学设计的。在教科书上没有无目的的图,没有无目的的文章、练习。其他相关书籍资料的编写必须以教科书为准。
人教版小学一年级语文教材的地位和作用是什么?
He likes studying and is good at it, so he gets high marks.
小学三至六年级语文教材在每个单元之前安排有导读,其目的是什么?
导读安排在每组课文之前,目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成,提示学习的方法以及学习中要注意的问题,使师生在教学之前对整组教材有一个总体的了解。

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