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小学语文交互课报道稿,怎么上好小学语文微型课

2021-08-27    浏览:4

怎么上好小学语文微型课
微型课,顾名思义,就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课,在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。
一、微型课的特点
微型课的教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
微型课教学时间有限,一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。
微型课一般没有学生参与,只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样,老师在讲台上把预设的教学过程进行展示,包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生,老师的这些设计都是在提出问题或安排后,假设学生已经完成的情况下,继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
二、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式,切忌把微型课和说课等同起来。
“微型课”的本质是课,具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课,与常态课不同的是它时间短,没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程.....是在“纸上谈兵”,是在务虚,不是在上课,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上。
三、上好微型课的基本要求
1. 切入课题要迅速。由于微型课时间短,切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题。
2. 讲授线索要清晰。在微型课的讲授中,要尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容,着重进行主干知识的讲解与剖析,或精要讲授,或巧妙启发,或积极引导,力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
3. 教师预演要得体。在微型课中,学生活动被省略之后,教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动,富有感染力的同时,更应做到准确,逻辑性强,简单明了。
4. 课堂板书要简约。板书不宜太多,也不宜太少,要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中,部分板书可以提前准备到纸板上,以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置,这样可以节省时间。
5. 课后小结要快捷。在微型课的结尾,一定要有小结,用二三分钟的时间对一节课的教学进行归纳和总结,是微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结,不在于长而在于精,在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
四、要处理好三对矛盾
1. 要处理好“有”与“无”的矛盾
在微型课的作课现场,没有学生。但执教者心中不能没有学生。微型课的具体教学过程和常规教学是一样的,也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”,教师该提问提问,该布置布置,该指导指导,该点拨点拨,该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。只是学生没有实际作,执教者只是假定学生已经完成,估计学生完成的程度和结果。这种估计是否恰当,这些简历在估计基础上点拨评价是否到位,要由专家评委做出判断。所以,要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”,执教者就要在备课时研究学生,或设想教材所对应的学生群体的状况,做到"场上无学生,心中有学生"。
2. 要处理好“多”与“少”的矛盾
微型课时间有限,课堂教学内容的容量有限,处理好“多”与“少”的矛盾,做到恰到好处,尤为重要。内容过多,未免庞杂;内容过少,未免空洞。“庞杂”则显重点不突出,“空洞”则显内存不丰厚。无论常规教学,还是微型课,板书都是必须的。只不过在微型课上“多”与“少”的矛盾尤为突出而已。板书太多,既费时,又显累赘;板书太少,虽省了时,但也许会造成表意不清,难以取得预期结果。
3. 要处理好“快”与“慢”的矛盾
要准确把握教学的节奏,快慢适当。教学的重点和关键部分,要慢、稳而准。非重点的部分,可以一带而过。
总而言之,上好一节微型课,需要把握微型的特点,弄清微型课与说课的区别,加上标准的语音,得体的教态、漂亮的板书、对教材的准确把握、对教法的恰当选用等,就能上好一节微型课。
请问小学五年级上册语文第25课《七律长征》的意思
红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的小事。五岭山脉那样蜿蜒起伏,可在红军眼里就像翻腾着的细小波浪。乌蒙山气势雄伟,可在红军眼里它们就像脚下滚过的小泥丸。金沙江两岸尽是悬崖峭壁,喘急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人温暖的感觉;大渡桥上的泸定桥横跨两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开。
小学五年级上册语文第三课小练笔
前面一段可以仿照书上的

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上小学语文微型课有什么技巧,怎样才能顺利过关?
第一,台风要好;
第二,开头要准备点问题,互动一下,尽管没有学生。
第三,卡好时间,A。哪怕准备的讲不完也不要延时;B。最好准备几个问题,以备到时因紧张语速过快而出现内容讲完了,还剩大量的时间;最好能约个朋友,在剩下十分的时候给你打个手势,这样就不至于刹尾太突然了。
第三,板书,不要花太多的时间在板书上,注意板书的划分,主板副板的结合;尽量不要擦副板。
第四,可网上找找资料,结合教师教材,重点就好把握了。

私下多练练。聊天去了。觉得不错要给分哦

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