您的位置: 首页 > 教育资讯 > 院校导航 > 小学语文讲练结合名言,小学语文如何做到讲练结合

小学语文讲练结合名言,小学语文如何做到讲练结合

2021-08-26    浏览:4

小学语文如何做到讲练结合
在一些老师重点讲的课文,特殊讲的段落要背会。就算背不会,也要读得滚瓜烂熟,总会有用的。学过的许多课文都会有相同点,像是写作方法,文章结构,和所要表达的内容。这就要看你上课时认不认真了。再有就是课文的作者,学习语文这几年总会有相同的作者的文章,要把这些作者的简介多读几次,最好记住。还有每单元后面的日积月累,名人名言,歇后语,言语,四字词,和成语故事的题目,大概内容。最好多写几次,好记性不如烂笔头嘛。最后多读一些六年级的作文,最好背上几篇你觉得用得上的。差不多就准备就续了。
记住,把这些最好背会,多写几次。生字是最基本的了,就不用说了。可一定要细心,不可因大意而丢了生字的分。还要把生活中的新闻了解了解。还有一些不熟悉的字,词知道知道,总比不知道强。就像“莅”念li四声,词组有(莅临)意思是来到;来临(多用于贵宾、领导)。这类字可能在阅读中考你。
不管怎么样,都一定要细心细心再细心。
求小学三年级语文上册复习题答案
1 不用担心 只要向前努力就能聪明一些
2 如果这是考试你还是不懂装懂的话 岂不是做错了
3 我的书是一本好书 你要好好爱惜它
4 你不能嘲笑别人
5 小弟弟 你要好好学习 将来做一个对社会有用的人
怎样高质量的完成小学三年级语文教学任务
小学三年级语文下册复习计划
 一、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
复习内容:
1、学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
如何进行小学毕业班的语文复习?
小学毕业班语文复习计划
一、复习内容:

复习内容分为四个方面,字词拼音部分、句子及口语交际部分、阅读部分、习作部分。

(一)字词拼音部分:

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型:选择正确的读音,给专用名词加上声母或韵母,看拼音写字、词、句,确定字的音序、音节,能按字母表顺序或声母表顺序给汉字注拼音等。

2、汉字

对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形近字;书写结构特别的一些字,在书写时做到笔画清楚,字形规范。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型:把字写得正确、端正、匀称,改错别字,确定字的部首,除部首外还有几画,辨字组词,多音字组词,选择正确的字填空,掌握拼音查字法和部首查字法等。

3、词语

理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词、反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型:把词语补充完整,并解释所填字的意思,照样子写词语,根据意思写词语,用词造句,找近义词或反义词填空,选择恰当的词语,辨别每组词语中不是同一类的词,把可以搭配的词语用线条连起来等。

(二)句子及口语交际部分:

1、句子

(1)了解常见的句式及其作用。如:陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句。了解句式变换的几种形式。如:陈述句与反问句的变换;直述句与转述句的变换;扩句与缩句的变换;把字句与被字句的变换。能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

(2)认识句子中所运用的修辞手法--比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比、对偶等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

(3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。如:并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等。

(4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、句子前后矛盾、大小范围混用、词语重复等。复习时,要安排修改一段话的练习。如:标点、字、词、句点等。

(5)扩句和缩句。扩句是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。

⑹ 标点。正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

2、口语交际

口语交际的训练,主要依据于小学五年级和六年级的四册课本,把口语交际的内容纳笼,分析并选取常用的几个进行训练。再根据手中的资料交给学生处理这种题型的方法。

(三)阅读部分:

阅读部分主要要求:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

1、课内阅读

把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。落实背诵和默写。

要求学生做好积累成语、歇后语、名言警句、古诗及文言文方面的工作。

2、课外阅读

要求学生在读熟阅读短文的基础上,再去做题。如果做不来短文后的练习题,那是因为短文没有读熟,应该反复再去读短文。让学生明白课外阅读短文的作业,其答案就在短文中。关键在于领略短文的中心、写作方法、主要内容、及相关知识点。

(四)习作部分:

从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事、记叙一次活动、写景等。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。

可根据这些知识点,出相关的练习题供学生们反复练习。

二、复习方法

1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。

2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

3、善于利用教材。以课文为主,即通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;又通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。

4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目,把典型的课例再温习一遍。在此基础上,引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法,进行训练。

5、作文复习时,不管哪一种命题形式,一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较,找出异同。

三、复习中注意事项:

1、认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。

2、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、在抓紧教学工作的复习之外,还要注意学生的劳逸结合,特别是学生的思想教育、管理工作。让他们保持积极的心态,主动、高效地进行复习。

相似文章

小学语文点讲练,小学语文如何做到讲练结合 2021-04-09

考研政治复习如何做到记忆与理解相结合 2020-09-26

高考古诗鉴赏题解题方法讲练 2020-09-18

高考到了最后阶段,如何结合考试说明做好语文冲刺复习 2020-09-18

2017年高考语文学习方法:如何将流行歌曲与语文作文结合 2020-09-01

初中语文古诗中的虚实结合 2020-08-31

结合课文注释重视阅读提示,才能复习好大学语文 2020-10-22

小学数学教学与多媒体技术的有效结合 2020-10-09

word结合文字图片 如何让Word2003中的文字图片相结合 2020-10-21

院校导航推荐

家教排名