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小学语文讲课开场白,小学语文说课技巧

2021-08-25    浏览:9

小学语文说课技巧
小学语文说课的内容主要体现在五个方面,既“五说”:说教材、说教法、说学法、说程序、说反思。
1、说教材
这一部分内容主要阐述自己对教材的理解(教材的作用和地位、新旧知识的衔接点、生长点。);分析及处理意见或方法(对教材的删、补、增);正确提出教学的重点、难点、关键的确定;阐明教学大纲、课程目标对这部分内容有什么要求。
2、说教法
实施课程标准后,要求教师转换角色,基于这一转变,说课者在说教法时,就必须说在教学活动中,教师如何组织教学、如何引导学生学习、如何参与学生的学习。说如何激发学生的学习兴趣、最大限度地调动学生的学习积极性。说如何培养学生的创新精神和创新实践能力,在最大程度上体现课改精神——教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者。
3、说学法
如何教学生学会学习的方法,由其是教学生终生学习的方法,是当前教改的热点问题。上课要重视学法指导,说课时就要说学法指导的方法和步骤。说学法时要说清下面几个问题:
指导学生掌握哪些方法?培养哪些能力?学习方法有:识字方法、认识理解段的方法、阅读的方法、审题的方法、检验的方法、知识迁移的方法、搜集信息和运用处理信息的方法等;学习能力有理解能力、分析能力、概括能力、判断能力、思维能力、处理信息能力、自学能力等。
4、说程序
说程序须说清每个教学环节的安排及其理论依据,体现各自的教学风格和教学特色;说程序时可以按说教材→说教法→说学法→说程序的顺序说,也可以在说程序的过程中融入说教材、说教法、说学法。主要根据自己的习惯和教材的特点进行处理安排,说课的程序并没有固定的模式。
说程序中,还包含以下内容:如何突出重点、突破难点、抓关键,以实现教学目标(这部分内容有些教师安排在说教法中进行,效果也不错。)其次,采用什么教学法手段、媒体的使用,如何小结,板书的设计、作业设计及其意图也需要作简要说明。
5、说反思
即说出本节课的教学得失,哪些方面值得发扬,哪些方面应该改进,应采取什么措施查漏补缺。
要说好课,应该注意以下几个问题:
1、突出“说”字
说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课,不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课,不能拿事先写好的说课稿去读。说课时,要抓住一节课的基本环节去说,说思路、说方法、说过程、说内容、说学生,紧紧围绕一个“说”字,突出说课特点,完成说课进程。
2、把握“说”的方法
说课的方法很多,应该因人制宜,因教材施说:可以说物、说理、说实验、说演变、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说,但一定要沿着教学法思路这一主线说,以防跑野马。
3、语气得体、内容不失真
听说课的对象是同行、是评委、是领导、都是成人,说的语气、称呼要得体。虽然听课者是成年人,但他们会竭力站在学生的角度去听说课,去审视说课者的一字一句、一举一动,包括组织过程、参与过程、教法的采用。因此说课时要真实体现教学设计的理性思路、教学的过程、方法的选择,又要注意说课时的语气、称呼、表情要得体。
4、说出特点、说出风格
说课的重点应放在实施教学过程、完成教学任务、反馈信息、提高教学效率上。说课要重理性,讲课注重感性和实践,因此,必须做到详略得当、简繁适宜、准确把握说度。说得太详太繁,时间不允许,也没必要;说得过略过简,说不出基本内容,听众无法接受。
第一次给小学生上课的开场白应该怎么说?
各位同学们好,我是新来的老师,我叫xxx,从今天开始我将担任你们的班主任并由我来教你们的语文、数学课程!希望我们可以教学相长,大家共同努力共同进步,学好课程!我希望我们在课上是师生,在课下可以做朋友!你们对我有什么建议、意见或者需要帮助什么的,可以在课下和我提,我会努力完善以及尽全力帮助你们!
实习老师怎样讲课啊,开场白怎么说,
那个老师就是你吧呵呵.不要太注重形式.跟学生日后的相处才是重要的.可以说点内心想说的话.自然点就行.没人在乎这个
急,去小学实习,见到小朋友,开场白怎么讲?
让他们接受你并且喜欢你:小朋友们你们好啊!那么从今天开始我就是你们的老师,大家可以叫我XX老师。向他们做自我介绍,然后针对你交的课程问问孩子们,也让他们介绍一下自己。放松一下心情,,幽默一把,顺便抓住与孩子相同的兴趣,找到共同语言。(一定不要以自己为中心)让孩子们多说话。上课时可以穿插着开几个小玩笑(高年级就幽默一点,第年级就活泼一点)学生很快就喜欢上你。
祝你好运

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