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小学语文讲基础知识的教案,小学六年级语文基础知识竞赛试卷 的答案

2021-08-24    浏览:4

小学六年级语文基础知识竞赛试卷 的答案
一、共35分。1、每个字0.5分,共6分 。交往 骄傲 浇花 娇气 事迹 式样 誓言 实验 荣誉 遇险 预防 给予

2、共7分。成语填空,写对一处0.5分。

欢( 欣)鼓舞 喜出(望 )外 (理 )直气壮 高(瞻 )远瞩
死得(其)所 ( 锱 )铢必较 千头万(绪 ) 口若(悬 )河

(1)(2)(3)按要求写出成语,写对一个0.5分

3、每小题1分,共6分。

(1) 春风又绿江南岸,明月何时照我还。(2)粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

(2) 谁言寸草心,报得三春晖。(4)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

(5)少壮不努力,老大徒伤悲。或 莫等闲,白了少年头,空悲切。或 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴等只要符合要求就给分。

(6)陆游除《示儿》以外的爱国诗中任两句即可。(略)

4、(1)、((2)、(3)、(4)各1分,(5)2分。(1)有容乃大,壁立千仞(2)杖量地面,地长杖短短量长

(3) 世事洞明皆学问(4)各显其能(5)符合要求即给分

5、每小题1分,共3分(1)像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

(2)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(3)《匆匆》中的任一句即可。

6、按要求不改变愿意,语句比较温和亲切即可得2分。7、共3分。2008年,中国,北京,回答对一问得0.5分。其他奥运会资料(略),每回答一点得0.5分。

8、共2分(略)



二、阅读理解共30分。

材料一(5分)

1、(1分)鸟的天堂 巴金 2、(2分)围绕“喜爱”“赞美”答即可。 这美丽的南国的树。 3、(2分)(略)

材料二(8分)

1、(2分)卖火柴的小女孩 安徒生 世界童话之王

2、(2分)火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶 3、(2分)两个幸福的意思不一样,第一个幸福是说小女孩临死前是在种种美好幻觉中度过的,是幸福的。第二个幸福意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底幸福了。只要意思对即可得分。4、(2分)(略)

材料三(7分)

1、(2分)眼中放光 心有私念 支吾了半天 心中只有锁而无其他

2、(3分)大徒弟的技术更高一些, 选二徒弟的原因是二徒弟心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。

3(2分)要点:指的是私念、贪心的锁不能打开。

材料四(10分)

1、(2分)她鼻子一酸,差点流下泪来。 回去的路上,她流下了泪。 她怀着喜悦的心情走出校门。 她悲喜交加。2、(3分)围绕鼓励孩子,给孩子进步的勇气和希望等来回答。

3、(3分)(略) 4、(2分)要点:儿子在母亲的鼓励下,不断进步。

三、作文

1、(7分)说明自己的观点,说的有一定道理即可得满分。

2、(28分)说真话,表达自己的真实情感,题目自拟,文体不限。

一类文26——30分说真话,表达自己的真实情感,语句通顺,语言生动,内容充实。

二类文20——25 说真话,表达自己的真实情感,语句通顺,语言较生动,内容较充实。

三类文15——19分 说真话,表达自己的真实情感,语句较通顺,内容不够具体。

四类文15分以下 语句不通顺,内容缺乏真实感。

偶也6!!!
天津教师资格考试教学能力小学语文,其中基础知识包括小学,中学,高中吗?教案一般是哪个学段的?谢谢
您好,中公教育为您服务。 一般教师资格证考试你考小学学段的一般只考 小学 中学的知识,高中的一般都不会涉及的 有也是非常少很简单的知识。 一般教材多事你考那个学段就是那个 多准备下,看看教案的写方法 会方法了什么课程内容基本都一样的 你可以到当地中公教师招聘考试网找找 有很多教案类的文章看看 如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。
小学语文五年级7*桂花雨    教案
教案示例

教学目标:

1.读文章,发挥想象力,描述文中的情景。

2.理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。

3.体会作者表达的浓浓思乡之情。

教学过程:

一、激趣导入

1.导语:童年是美好的,那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课,我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。(板书课题)

2.齐读课题。

3.教师:读了课题,你有问题要问吗?

(学生自由提出疑问)

二、初读课文,感知内容

1.学生选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,把课文读正确、读通顺。

2.读书交流。

(l)请学生选读感兴趣的段落。

(2)说说课文主要写了一件什么事?

(3)提出自己不懂的问题,在小组内与同学交流、讨论。

三、细读课文,探究解疑

引导学生重点探究以下问题。

1.“我”为什么喜欢桂花?

①从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读,说说“我”为什么喜欢桂花。

②有感情地朗读这些句子,在读中理解,读中感悟。

2.重点理解摇花时的乐趣。

(l)为什么说摇花对“我”来说是件大事?(理解“总是”)

(2)画出“我”摇桂花的句子。

①理解“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇”。

②想象“桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。”的情景。

③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?

(3)指导感情朗读。

3.理解“于是,我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’,还有那摇落的阵阵桂花雨”。这句表达了作者怎样的思想感情。

四、课堂总结

1.课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。

2.指名有感情地朗读全文。

五、拓展延伸

回忆一下自己的童年生活,有没有不能忘怀的人和事?如果有,说给大家听听。

附:板书设计



教案点评:

由于这是一篇回忆童年生活的文章,学生会很感兴趣。教师要引导学生多读,在读中感悟和理解,自己发现问题,并在读书、思考、讨论交流中自己解决问题,掌握学习方法。让学生回忆一下自己的童年生活,说一说不能忘怀的人和事,在阅读学习中培养口头表达能力。
小学语文教案
小学语文教案
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。

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