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小学语文讲故事评语,浅谈小学语文课堂教师如何用好评语

2021-08-24    浏览:2

浅谈小学语文课堂教师如何用好评语
张素环(河北省枣强县王常学区中心校)
课堂评价语言不应拘泥于一种形式,它应因人而异,因课而异,因 时而异,因发生的情况而异,教师要有创造性地对学生进行评价,使被 评价的学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更 积极主动地投入学习,真正让课堂评价语言具有魅力。
1 用准确生动的评价语言让学生体验成功的快乐
学生是学习的主人,教师是学生学习过程中的引路人,因此在课 堂教学中教师要认真倾听每一位学生的发言,应根据学生的回答客 观、准确地指出学生的长处与不足,既对学生表现出色之处给予肯定, 同时又有针对性地提醒并纠正学生的不足。
教师准确生动的评价语言,饱含着真情,发出磁石一样的力量,扣 动孩子们的心弦,引起孩子们心灵的共鸣,使孩子们“亲其师,信其 言”。教师准确生动的评价语言,能于一问一答之间有柳暗花明之巧; 又能似行云流水,娓娓道来,一言一语充满着诗意和内涵;更能点石成 金,一言一语好似春风化雨,渗透孩子们的心田;一吟一诵,更使孩子 们如坐春风之中,得到美的感受,心灵的启迪,让课堂充满诗情画意! 准确生动的教学语言具有巨大的艺术魅力。它深入浅出,通俗易 懂,具体形象,富有表现力和强烈的感染力。课上,老师运用形象鲜明、 优美流畅的语言能够激发孩子们学习的兴趣,吸引学生的有意注意, 调动学生积极的思维,促使学生广泛参与。老师那富有磁性的、穿透力 极强的语言,能深深打动学生,使之更好地学习。因此,教师不仅要善 于激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望,而且更要善于利用丰富的 评价语言,让学生获得成功的情感体验。
2 借助巧妙机智的评价语言引导学生深入思考
作为学生,由于认知水平的差异,学生在课堂上的表现不尽相同。 当学生的回答有失偏颇的时候,以往大多数老师便以“错了,请坐!” “不对,谁再来?”这些单一的语言来否定学生的回答,并期盼其他学生 的正确回答。而现在在新课程理念的指导下,老师们善于运用自己巧 妙机智的语言来纠正,鼓励学生的回答,注意情绪导向,做到引而不 发。如:有位教师在教《坐井观天》时,对课文进行总结时说:“我们认识 事物不能像青蛙那样,坐井观天,目光狭小。”这时有位学生提出了自 己的看法:“我认为青蛙也没有错,因为它没有撒谎,看到天多大,就说 多大,应该算个诚实的孩子。”显然学生在学完这则寓言故事得到的感 悟是独到的。那位教师对于这个突发事件作了很好的处理:“是的,我 同意你的看法,我们换一个角度看问题的话,青蛙没有撒谎,确实没有 错。我们今天学习《坐井观天》这则寓言故事,就是想让你们知道一个 道理:在我们日常生活中,对有些事物的认识,即使是你亲眼看到的, 也不一定是事物的全部。所以我们要多学习,掌握更多的科学文化知 识,尽量使自己站得高些,认识事物尽量全面些。”老师这样的评价无 疑是尊重了学生的个性化思维,保护了学生学习的积极性,并让学生 在课后自己深入地去思考,去探索生活,发现问题。
在评价时,教者的语气、语调、眼神、微笑和每一个肢体语言都真 切而热情地向学生传达着这样一个信息:孩子,你是最棒的。这种情感 性评价,营造了一个宽松而又自信的学习氛围,调动了学生参与的积 极性,激发了学生进一步探索新知的欲望,并将自己的见解大胆地表 达出来。如有位老师在上识字课时,就充满了深情。
师:(学生拼读后,相机插入评价语)瞧,你那么准确地叫出了苹果的名 字,它高兴地出来跳舞给你看了!(点击后相关水果闪现)或你是不是 正确地叫出了花猫的名字呢?听听它快活的叫声,是在表扬你呢!(点 击播放相关动物的叫声)如果学生拼得不正确,则说:“哎呀,杏子不愿 意和你见面,是不是你叫错了?哪位小朋友帮帮忙,提醒他哪儿错了? 或是黄牛一声不吭,是不是你拼错了它的名字,它生气了?六七岁的儿 童都是喜欢童话的,这样饱含深情的评价不仅能鼓励学生大胆表达, 而且也很好地保护了小学生的自尊心和自信心。
老师一些真诚而又充满深情的赞赏,会使学生进一步认识自己, 赏识自己,找到进步的方向,平添无穷的力量,以饱满的情绪积极参与 课堂,使学生感受到学习是一项充满快乐、富有成就感的趣味性活动, 也使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念,在教师与学生之间形 成良性互动,做到及时的交流与沟通。
4 借助幽默诙谐的评价语言让学生享受学习的乐趣
幽默的教学语言,打破了课堂内死水般的枯燥局面,让学生在轻 松的氛围中学习。教师的课堂评价语不能单调,应富于变化,幽默诙 谐,这样更好地调节师生的情绪,激起课堂的气氛,让学生想听、爱听、 百听不厌,并享受其中的乐趣。如:有一位语文老师在一堂作文指导课 上(看图作文:农贸市场),看到一位同学写他用五元钱买了两只大公 鸡。于是,指导老师就在作文点评课上说;“同学们,我告诉大家一件新 鲜事,今天我去农贸市场,看见市场内新开了一家鸡店,那位老板在吆 喝‘快来买呀,膘肥体壮的大公鸡五元两只咯’……”还没等老师说完, 同学们就已经在下面小声议论其中的问题了,用这种带有幽默性的明 确评语,使学生明白了说话、写作要符合实际,否则会闹笑话的道理, 这样有针对性的评语无疑给学生留下深刻印象。
人人都喜欢幽默,幽默的课堂是激励学生学习的调节剂。幽默地 评价学生是可以笑着接受的,且印象深刻,所以我们教师应努力,使用 幽默性的语言,更多地从正面引导学生,要做到这一点,于永正老师是 这样总结自己的经验的:“幽默固然有赖于知识的丰富,思维的敏捷, 口语的畅达,但重要的是要有融融爱心,博大的胸怀,乐观的情绪,爽 朗的性格。老师笑着看学生,学生就会笑着看老师,只有笑着看学生, 才会有幽默的心境。”
5 借助独特创新的评价语言激发学生学习兴趣
评价语言的形式应多种多样,将有声语言和体态语言有机结合, 根据学生的反馈信息或突发情况,临时调整原先预设的口语流程,巧 妙应对,独特创新地进行评价。
教师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生 的未来,如种子深埋在学生的心。教师语言水平的高低,表达能力的强 弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣。在课堂教学实践中,教师应 以自己精湛的语言评价艺术,创设教育教学氛围。在课堂教学中,教师 应关注每一位学生,给他们广阔的思维空间,让他们表达自己的看法。
小学二年级语文考试后家长评语 一
小学二年级的语文试卷家长最佳意见:
敬爱的语文老师,孩子主要在写句子这块缺乏独立思考的能力,字迹书写不是很整齐,望老师能给予孩子一些相关指导,作为家长也肯定配合你的工作,谢谢老师。
知识扩展:
一、识字与写字
1、学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.
2、认识常用汉字1600~1800个,其中要求会写800~1000个汉字.
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
5、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.
6、能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.
二、阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3、学习默读,做到不出声,不指读.
4、借助读物中的图画阅读.
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.
6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
8、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气. 9、积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字. 10、喜爱图书,爱护图书.
三、写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.
四、口语交际
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.
小学语文 世界上最美的是什么 评语
星空心语:这使我镇小学教师在学生作业批改中所积累的一些评语,2008年区教研室曾在区教育局网站发布,在全区推广使用,受到了全区小学教师的一致好评。借博客平台,再次与您分享,并敬请提出宝贵意见。

低年级语文

你近期进步可真大,老师为你感到高兴,每个字都写得那样工整,给人一种美的享受,继续努力吧!(梁海瑞)

你的进步让老师感到欣喜,你的字有一股大书法家的味道,将来的你说不定是一位有名的书法家呢?(李仲美)

你有三次作业没做完就交给我了,据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

你忠厚、诚实,学习成绩稳步提高,尤其是你的一笔好字,更是受到同学的钦佩,如果你做作业的速度再快一些就更好了。(孟庆华)

瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写,字迹工整,美观大方,相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势,一定会更好。(梁海瑞)

你是一个上进的孩子,可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢,写好字吧,老师期待着!(李仲美)

只要你静下心来认真写字,你的字还很漂亮呢!(张德凤 )

“错误”不是“句号”,而是“逗号”,你的改正是认真的,在老师心中你是最棒的。(李仲美)

看到你的进步,老师真高兴。(张海静)

我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下吗?(张印玲)

如果再干净些,笔迹再细点,你的字会更漂亮!(张海静)

孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!(张印玲)

你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。(冯云霞)

分辨不清的时候请你教字典,它会帮助你。(张 花)

争取一次把字写好,你的速度一定会提高。(张德凤)

有付出总会有回报,你的进步有目共睹,希望你做一个强者,继续努力吧!(宋洪涛)

如果能把字写规范些,你的字会更漂亮。(孟庆华)

你的每次作业都是既干净又正确,这早已成了老师的骄傲,但这次作业中,有了几个错别字,是不会写呢,还是粗心?你要继续努力。(冯云霞)

今天你的字,让老师看到了你的认真,如果坚持下去,你会写得更漂亮!(张德凤)

老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!(张印玲)

××,你的字比以前有了很大进步,但还是多少有些潦草。字是一个人的门面,希望你能改掉不足,把字写规范,老师相信你能够做到。加油吧!(梁海瑞)

你的书写速度提高了,字也写得漂亮了!(张海静)

聪明的孩子总会有不俗的表现,老师相信你是最棒的!(宋洪涛)

你能按时完成老师布置的作业,老师非常高兴,虽然做得还不够理想,老师相信,有这么一个好的开端,以后的作业会渐渐好起来。直起腰,相信自己能行!(冯云霞)

语言流畅生动,像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些,老师会更爱读。(张 花)

老师祝贺你,这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。 (宋洪涛)

老师看到你的字写得越来越好,真为你高兴。(张德凤)

你写的真棒,横平竖直、干净整洁,你为大家做出了榜样,继续努力吧。(陈浩)

这两次作业你进步真快,如果你书写再干净一点,那就更好了。(陈浩)

你写的字和你一样漂亮,老师相信你每次写字都和本次一样,大方漂亮。(孟庆存)

加油!未来的书法家!(孙静)

有进步,继续努力,成功就在你眼前!(张萍)

把你的字写得正规一点,清楚一点,老师就更喜欢了。(张秀凤)

你写得字真棒,继续努力,我向你学习。(张秀风)

继续努力,写好每一个字,相信你会写得更好,老师期待你的进步。(张继锋)

你的作业完成得很好,相信你明天会做得更好。(张继锋)

你这次写的作业进步真大呀!给了老师一个惊喜,多么希望你天天给老师一个惊喜呀!(孟庆存)

你写的字真精神,一行行的汉字,像一队队土兵,整齐划一,孩子,请你继续努力!(张秀风)

你写的字笔画到位,由重到轻,撇捺飘逸,规矩整齐,具有书法家的风范。(张萍)

按照从上到下,从左到右的顺序排列,你写的非常到位,我还真不如你写得好,可不要骄傲啊!(张继锋)

写字要有恒心和耐心,要勤学苦练,写字的功夫并非一日之功,你要继续坚持下去哟!(张继锋)

书写认真,字迹工整是你一贯的风格,近几次作业,你给同学的做出了好的榜样,可要继续努力哟!(张秀风)

你的作业字迹清秀,格式正确,答案有创新,继续努力吧!优秀行列里一定会有你的大名!(张萍)
小学数学评语大全
1、在这个问题上,你可以当老师了!
2、你分析问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!
4、你这节课发言了好几次,看的出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
8、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
9、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
10、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
13、老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14、对学习较吃力的学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!”
15、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
16、希望下节课,你是第一个回答问题的人!
17、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!
18、你的声音真好听,你能大声读一遍吗?
19、这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决?
20、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!
22、同学们真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
24、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
25、来,请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样 的看法。勇敢地站起来。
26、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
27、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。你一定会更出色!
28、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
29、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
30、你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。
31、你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
32、你的想法真不错,向你学习。
33、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
34、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?
35、你是个聪明、可爱的孩子,可是你学习不稳定,为什么呢?你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗? 老师相信你!
36、每次见到老师,你总是甜甜地问一声:“老师好!”老师非常喜欢你,但在课堂上,老
师多想看到你高高举起小手呀!不要把手放在角落里,好吗?要展示给别人看,相信自己!
37、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
38、你的解题思路很奇妙。
39、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。
40、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
41、你真行!一次比一次有进步!
42、我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!
43、你认识的字真多,真是“识字大王”啊!
44、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!
45、你提的问题很有价值,都快成小老师了。
46、学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你。
47、你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!
48、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
49、老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
50、你的进步真快,没想到你这么聪明!相信你还能说的更好!
51、你敢于发言,是一个真正的男子汉。
52、比老师说的都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
53、老师伸出大拇指说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”
54、你的这种解法很独特,把你是怎么告诉大家,让同学们与你共享。
55、你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。
56、你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。
57、瞧!问题在你面前害怕了。
58、问题小老鼠跑出来了,同学们能消灭它吗?
59、错了,没关系,下次努力!!
60、你的字如果再大点会更漂亮!
61、你的作业又进步了,再整齐点会更好!
62、你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习!
63、只要你努力,我相信你的学习学习成绩一定会上来的。
64、没关系,说的很好,再来一遍好吗?
65、你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?
66、第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外。
67、你们的想法太奇特了,老师真为你高兴。
68、老师希望同学们再接再厉,取得更大的进步。
69、不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。
70、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。
71、你能勇敢地站起来回答,有进步!
72、你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!老师相信,如果你再努力一点,下次肯定会更好!
73、说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。没关系,再说一遍!
74、你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。
75、你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。
76、你的声音真好听,能再大点声吗?
77、这次考试成绩你有很大的进步,老师为你的进步而高兴。
78、你的数字写得比老师写得还漂亮。
79、你的自信心强,这是你最大的优点,但也要多与其他人沟通。
80、你的作业有进步了,加油啊!
81、你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
82、你今天的作业方法多样,你真厉害!你真棒。
83、你的想法很好,希望你做得更好。
84、你的作业真整洁。
85、你很有创造力,但还要继续努力!
86、你常常给大家一个惊喜,因为你有创新思维。
87、你每天都有进步,老师真为你们高兴。
88、大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
89、大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现的那样的出色,老师都为你骄傲。
90、你回答问题时,是那样的认真,声音是那样的响亮.老师都被你感染了。
91、在我们这个团结、奋进的集体中,有着巨大的凝聚力,号召力。不存在差生,你们都是最优秀的。
92、同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有无畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
93、相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。
94、难题最怕认真的人,你就很认真。
95、猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了。
96、别把你的聪明藏起来。
97、别害怕!我们支持你!
98、你确实很会思考。
99、你的发言很有条理,也很有见解。
100、你充满自信的发言真棒!
101、我为你今天的表现感到骄傲!
102、你的自学能力真让我惊讶!
103、你的语言组织能力真棒!
104、我真喜欢你努力钻研的精神!
105、你是一个勤奋好学的学生.你今天的表现就说明了这一点。
106、你在学习上的这种尝试精神很可贵!
107、你这种探索学习方式很值得我们学习。
108、你是一个有志气的孩子,今天的作业就证明了这一点。
109、你的回答真棒!老师为你高兴,因为你在不断地进步!
110、没有想到同学们这么聪明!老师真低估你们了!
111、你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学们都受益匪浅。
112、你真有毅力,一次次做错,一次次重做,终于做对了,老师很佩服你!
113、老师看得出你正在积极思考,说错了也没关系,能大胆举手就是一大进步。
114、你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
115、你们找出了老师的错误,真会观察问题,其他同学也要认真努力,下次留给你们。
116、他的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。
117、你的字写得多棒呀!
118、请你大胆地向全班亮出你的观点,说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
119、再试一次,一定会比刚才更好!
120、同学们,让我们一起帮助他,让他取得成功!
121、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
122、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
123、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!
124、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
125、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
126、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
127、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
128、别急,再想想,你一定会说好!
129、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
130、你表达得这么清晰流畅,真棒!
131、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
132、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
133、××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
134、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
135、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
136、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
137、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
138、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
139、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
140、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
141、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
142、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
143、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
144、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
145、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
146、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
147、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
148、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
149、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
150、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
151、你的办法真好!考虑的真全面!
152、你很会思考,真像一个小科学家!
153、老师很欣赏你实事求是的态度!
154、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
155、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
156、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
157、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
158、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
159、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
160、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
161、你的表现很出色,老师特别欣赏你!
162、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
163、你今天进步真大!老师感到特别高兴!
164、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
165、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
166、你真像位小科学家,有这么多重大发现!
167、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
168、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
169、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得
非常端正、清晰!
170、真是好样的,你的作品真的是非常出色!
171、哇,你的作品太好了!
172、你是敢于尝试的勇士,好极了!
173、为我们的成功鼓掌!
174、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
175、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
176、你研究的课题很有价值,请继续研究!
177、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!178、心动不如行动,让我们研究吧!
179、你真有毅力,能坚持研究这么久!
180、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!
181、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!
182、坚持到底就是胜利!
183、男子汉,再大的困难也不怕!
184、别泄气!还有机会等着你!
185、你敢于向困难挑战,我要向你学习!
186、你已经很努力了,别急,自信点!
187、只要认真细心,什么也难不倒你!
188、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?
189、你很自信,自信是走向成功的开始!
190、相信自己,研究就是错了再试的过程!
191、小疑有小进,大疑有大进!
192、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!
193、继续努力,相信自己,你会做得更好!
194、老师很佩服你的钻劲儿!

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