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小学语文简易城市地图,小学四年级上册语文课文第8课世界地图引出的发现主要写了什么

2021-08-21    浏览:4

小学四年级上册语文课文第8课世界地图引出的发现主要写了什么
主要讲述了魏格纳仔细观察世界地图各个海岸线的形状,再通过寻找证据,提出了大陆漂移学说。
小学四年级语文上册《地图上的发现》教案
网摘[教学要求]
   1.指导默读课文,大体了解课文内容和文章的叙述顺序。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。
   2.引导学生认识4个生字,会写8个生字。能借助字典和联系上下文,理解“轮廓、吻合、锯齿、拼接”等词语。
  [教学重点]指导默读课文,发现大陆漂移的过程,体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。
  [教学难点]大体了解课文内容和文章的叙述顺序。理解有关地理知识。
  [教学准备]多媒体课件。
  [教学时间] 两课时。
  [教学过程]

                       第一课时
  一、初读课文,扫除障碍
   1.自己读课文,注意读准生字,把课文读通顺。
   2.同桌互相读课文,检查识字情况。
   3.分节指名读课文,相机检查巩固生字、新词的读音。
    [意在体现以学生为主体,运用已有知识自主学习,整体感受课文。]
  二、质疑解难
   1.结合资料袋中的内容介绍本文主人公一魏格纳。
   2.借助查阅工具书,理解生字新词。
     一字组多词:
     拼()()()()
     置()()()()
     适()()()()
     存()()()()
     学生针对课文内容质疑,师生共同解疑。
     理解词语:轮廓、吻合、锯齿、拼接、煤块、位置、适合、生存、大陆、漂移、参差不齐、冰雪覆盖、茂密、艰苦
   3.学生完整齐读课文。想想课文主要写了些什么内容?
     ——德国气象学家魏格纳发现提出“大陆漂移说”的事。
  三、观看世界地图,了解地理概况。大洲、大洋的名称、位置。
    [意在拓展学生视野,课内外有机的结合]
  四、指导写字
   1.投影出示生字词,自读,指名读。
   2.观察生字字形,指导写字:“适”“存”的结构、笔顺;“置”下面是三横;“崖”下面是两个“土”。
     [教师在学生自学、互动的基础上给予辅导]
  五、读一读“词语花篮”中的词语,从课文中找出自己喜欢的词,写在空花篮上。

                       第二课时

  一、出示课件,观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的西海岸,你会发现什么有趣的现象?
    1910年,德国气象学家魏格纳和同学们一样,也发现了这个有趣的现象。94年来,人们没有忘记魏格纳的观察和发现。
    板书:地图上的发现齐读课题
  二、整体感知:浏览全文,回忆课文主要讲的是什么?
  三、学生质疑,师生梳理问题:[意在顺学而导,将学生提出纷杂的问题梳理成重点问题,使其他问题迎刃而解。]
   1.魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的?
   2.科学家怎样证明这一假说的?
  四、按照事情的发展顺序,学习理解课文。
   1.自读1、2自然段。思考:魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的?
     “经过仔细观察,他进一步发现,世界各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差不齐,却恰好可以拼接在一起。”什么叫参差不齐?
    看插图1。
    重点理解:“仔细观察”“进一步发现”“逐渐”等词语。
    同样的世界地图许多人都看见过,甚至研究过。魏格纳却没有漫不经心发现的这个有趣的现象。他与众不同的地方是什么?——仔细观察,认真思考。
   2.可是,这只是一个“假说”。“假说”是什么意思?
     科学容不得半点虚假,必须有足够有力说明的事实证据。为此,科学工作者进行了长期艰苦的考察活动。
   3.科学家怎样证明这一假说的?默读4-7自然段。
     ——长期艰苦的考察:
    (1)南极洲找到的煤块上有植物生长的痕迹和大量的动植物化石。这说明2亿年前的南极洲不是现在的冰雪覆盖,而是一个适合生物生存的环境。
      看插图,感受考察的艰苦。
      南极洲的冰碛石和大洋洲、非洲发现的冰碛石是完全相同的,说明它们全都来自同一大陆。
      读句子,体会“并不在……也不是……而是”的推理过程。
      所以,现在的地球上的几大洲在三亿年前是连在一起的,两亿年前这块大陆分裂了,逐渐漂移到现在的位置上。
   4.指名读第七自然段。多媒体课件演示“大陆漂移说”
   5.齐读最后一段。
     人们没有忘记魏格纳的观察和发现。再读最后一句,你能说说原因吗?
  五、总结全文:魏格纳的重大发现靠的是什么?(仔细观察,认真思考,反复论证,科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。)
  六、学完课文,你有什么感受?
  七、课后继续搜集“大陆漂移说”的有关资料。
    [意在培养学生搜集处理信息的能力。]
小学四年级语文上册22课地图上的发现“假说”是什么意思
科学研究上对容观事物的假定的说明。
语文、小学、中国、地图

1、指中国的国土。

2、指国界以内。

3、指很遥远的地方

4、指了解自己的朋友

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