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小学语文简介,人教版小学语文六年级上册复习资料 全部课文复习

2021-08-21    浏览:7

人教版小学语文六年级上册复习资料 全部课文复习
1. 山中访友
1. 在作者的眼中,山中的一切都成了有生命的人,他们能跟作者说话、交流,成了作者的朋友,所以作者进山看景成了山中访友。
2. 老桥的精神:默默无闻,无私奉献,不求虚名,任劳任怨,作者对老桥的赞美和敬佩。
3. 描写:古桥/拟人 树林/拟人想象 山中的一切/排比拟人 石头/联想 雷阵雨/想象
4. 表达了作者热爱大自然的思想感情,首尾呼应
2. 山雨
1. 这篇如诗般的散文,按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵,表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.草虫的村落
1.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。
2.这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光,把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草虫生活的地方想象成村落‘把草虫走的路径想象成大街小巷’把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交流。
3.空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。/比喻想象 他们的村子散布在森林边缘的小丘上。/比喻想象 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,他们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。/比喻拟人 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。/比喻
4.索溪峪的野
1.野的含义:原义不讲情理。本文义不经人工雕琢,一切顺其自然,返璞归真。
2.给野加双引号的作用:强调
3.从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。总分结构
5. 詹天佑
1. 这篇课文以人名为题,以詹天佑的热爱祖国,工作严谨的精神贯穿全文。文章按照先概括介绍,再用具体的方法安排材料。京张铁路的提前竣工体现了詹天佑充满智慧工作严谨。詹天佑对工作认真仔细,一丝不苟,对工作人员严格要求,工作到位。詹天佑是在地理险恶,被帝国主义者嘲笑,科技落后的情况下修筑京张铁路的。詹天佑是个爱国,维护国家尊严,有决心有恒心有毅力的人。
2. 课文从詹天佑勘测线路,开凿隧道,设计人字形线路这几件事可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
6. 怀念母亲
1. 这篇课文以回忆的形式介绍了作者的生身母亲和祖国母亲,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国不变的爱意。
2. 频来入梦的原因:作者身居异国他乡,对两位母亲的怀念思念
3. 为什么凄凉又甜蜜:说凄凉是因为作者身居异国他乡不能与朋友相聚感到孤寂,说甜蜜是因为作者想到在故国的情景,幸福感无处不在。
7. 彩色的翅膀
1. 表达了战士们热爱祖国扎根海岛建设海岛的思想感情。
2. 战士们都咬着……每个战士的心田。写出了战士们收获西瓜后兴奋开心的心情,表现了他们对自己劳动成果的珍爱,用一系列动词表现
8.中华少年
1.诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷的自豪感。同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
9.穷人
1.这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇短篇小说,课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,穷人桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。真实的反映了沙俄专制制度下穷人悲惨命运,赞美了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
2.列夫托尔斯泰的代表作品《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》。
3.桑娜:勤劳善良有爱心无私有同情心贤惠。渔夫:勤劳善良有爱心无私有同情心
10.别饿坏了那匹马
1.“别饿坏了那匹马”出现三次,贯穿全文,层层推进。
2.“我”:手不释卷求知若渴爱书如命 父亲:有同情心为他人着想正直 残疾青年:善良不计一己得失善解人意 碧云:善良为他人着想
11.唯一的听众
1.我为什么会忘记老人是个聋子?因为在我的眼里老人不是聋子,我每天用心拉琴,老人每天用心听琴。
2.从老人的眼中能看出老人对我的关心鼓励以及对我的期望。
3.老人并没有耳聋,因为他看到我没有信心很自卑所以说自己耳聋
12.用心灵去倾听
1.苏珊:善良善解人意尊重孩子的语言用心倾听孩子的心声和蔼可亲乐于助人。
2.三件事:1.在我遇到困难时给予帮助2.在我痛苦时给予安慰3.耐心倾听我的心声
3.“汤米我要另一个世界去歌唱”为了不想让汤米知道苏珊死了很难过鼓励汤米要乐观面对生活。
13.只有一个地球
1.“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了”可爱是因为地球无私养育人类孕育万物,破碎是因为各种原因导致对地球的危害。
14.鹿和狼的故事
1.启发:丛林中的生物有着优胜劣汰但又唇齿相依的生物链。我们不能违背大自然的规律否则会破坏生态系统的稳定带来生态灾难。我们看待一件事要多层次多角度防止片面性。
15.这片土地是神圣的
1.“清风给了我们的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最后一声叹息”空气与人类的生命十分重要息息相关一定要保护好。
2.“我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样”作者对这片土地的无限热爱眷恋不可分割的关系。
3.“大地不属于人类而人类是属于大地的”谁也没有权利去破坏神圣的大地,大地提供丰富资源养育我们,我们应该爱护大地的一切
4.“任何降临在大地身上的事终究会降临到大地的孩子身上”我们和大地的关系不可分割,如果我们破坏大地,我们和大地共兴亡。
16.青山不老
1.老人是在怎样的情况下实现它的价值的?天气环境恶劣之下
2.老人实现的价值是什么?他把沙化地变成了绿洲,他造福人类绿化环境的精神。
3.老人精神:植树造林、绿化家园、造福人类、坚持不懈、迎难而上
17.少年闰土
1.选自鲁迅的《故乡》,课文通过我的回忆刻画了一个机智勇敢聪明,见多识广,活泼开朗的闰土。课文主要讲了闰土给我讲看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼四件事。
2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……反从他的胯下逃走了。这段话是写闰土看瓜刺猹的场景。作者先描写出一幅月夜下宁静的景象。环境描写起到烘托人物形象作用。
3.闰土生活在海边的农村,而作者生活在高墙大院。闰土见多识广,而作者孤陋寡闻。说明作者向往农村生活。
18.我的伯父鲁迅先生
1.课文写了五件事:深受爱戴、畅谈读书笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣。第一部分和其他部分是因果关系,课文最后一个自然段在全文的作用是点明中心,总结全文。
2.“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”表面指没有光线,实际上是指旧社会一片黑暗,看不到一点光明,人名连一点自由的民主都没有。“碰壁”表面上指碰到墙壁,实际上指鲁迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。
3.“哈哈,还是我的记性好。”实际上是委婉的批评作者读书囫囵吞枣。
4.鲁迅先生对青少年关心爱护、对旧社会罪恶的痛恨、对劳动人民的同情关心、爱憎分明、为自己想得少为别人想得多、和蔼可亲、语言风趣、
5.为什么严肃起来?因为车夫的遭遇,使他再次看到旧社会的罪恶,而且联想到更多的苦难中国人民,所以他的心情变得十分沉重。
19.一面
1.讲述了作者在内山书店见到鲁迅先生一面的事情,表现了鲁迅先生关心青少年和为革命事业愿牺牲一切的高尚品质,抒发了对鲁迅先生敬佩、怀念和喜爱之情。
2.进行3次外貌描写,6次写到了鲁迅的瘦。
3.3次外貌描写不同在于观察距离和观察细致程度
4.从外貌看出他坚强刚毅顽强乐观。
5.“鲁迅先生是同我们一起的!”作者与鲁迅见了一面,这给他极大的鼓舞,获得了生命的支柱。这是作者在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉,是一面给了作者巨大的力量。
6.鲁迅先生为革命事业不顾自己的健康忘我地工作,奉献自己的一切,乃至自己的生命。
20.有的人
1.这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念,而是通过对鲁迅截然相反的有的人对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅为人民全心全意服务、无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人,为人民服务的人。全文用了对比手法。
21.老人与海鸥
1.老人顺着栏杆边走边放,海鸥依着他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。我体会到老人与海鸥之间默契和谐,海鸥翻飞的景象像一幅有声有色的画。
2.老人望着高空盘旋的鸥群,眼晴里带着期盼。我体会到老人视海鸥为儿女,对海鸥一片深情。
3.意想不到的事情发生了……白色漩涡中脱出生来。文中省略号的作用是语意未尽。引号的作用是特殊含义需要强调。从描写海鸥的词语我体会到海鸥对老人尊敬爱戴和依依不舍。
22.跑进家来的松鼠
1.松鼠在我家做了三件事:储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝
2.松鼠可爱活泼,作者一家对松鼠的关心和喜爱。
23.最后一头战象
1.没想到,嘎羧见了一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久的在上面摩挲着,眼晴里泪光闪闪,像是见到久别从逢的老朋友。从作者对嘎羧的动作和神态的描写中,我感受到了嘎羧见到象鞍时心中的激动,对过去的怀念与回味。
2.它站在江滩的卵石上……扑啦啦跳出水面。久久凝望也许是在想二十六年前,战场上那惊天动地的场面。亲了又亲礁石也许是他曾经洒过鲜血,曾经浴血搏杀的战场。震耳欲聋的吼叫也许是在呼唤战友的灵魂,诉说对战友的怀念。
24.金色的脚印
1.狐狸们和正太郎的关系变化:先是有距离,老狐狸对他十分惧怕,后来是互相信任,友善
2.为什么以金色的脚印为题?金色的脚印表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印。当然他有更深刻的含义。金色一般用来形容那些十分珍贵有意义的东西。文中狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们与人类和谐友善的相处,还有正太郎对动物生命的珍爱。这些正是一种美好崇高的情感。因此课文以金色的脚印为题来赞美这些珍贵的有意义的东西。
日积月累七
诗人是借咏马言志,诉说自己盼望建功立业却不获赏识的苦闷。
26.月光曲
1.第九段:先是表现音乐舒缓柔和,然后气势逐渐增强,最后高昂激越。
2.文中两个您:第一个表示猜测,第二个表示肯定
3.贝多芬用美妙的琴声把盲姑娘带入了月光下的大海,所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音乐。
4.因为贝多芬同情兄妹两,盲姑娘有那么热爱音乐,被兄妹两互相体贴关心的亲情所感动,所以给他们弹琴。
5.因为盲姑娘热爱音乐是贝多芬的知音所以弹完一首再弹一首。
27.蒙娜丽莎之约
1.从整体到局部、从上到下、从远到近的观察顺序、
28.我的舞台
1.我为什么对两位大师提出抗议?因为我自尊心强烈,对艺术有着执着追求热爱。台上认真演戏,台下认真看戏。
2.在作者眼里做人和看戏事紧密联系的,不仅要认真演戏还要老实做人。

我也是六年级的,我每次期末都会把每课的重难点打出来 纯手工啊 能不能加分呢?
小学六年级语文总复习资料
  学语文知识分类:
  ▲、基础知识。▲、阅读。▲、习作。
  一、拼音训练:
  1、按拼音字母表的顺序对凌乱的拼音字母进行正确的排序。
  2、拼音字母的大小写转换。
  3、前鼻音、后鼻音字的区分练习设计。
  主要看音节的韵母:如音节的韵母是an en in un ün的是前鼻音的 字;如音节的韵母是ang eng ing ong的是后鼻音的字。
  4、翘舌音、平舌音字的区分练习设计。
  主要看音节的声母:如音节的声母是z c s的是平舌音的字;如音节的声母是zh ch sh r的是翘舌音的字。
  5、按音序查字法准确地查出给定的字。
  音序指音节的第一个字母。(表示时必须用大写字母表示)
  6、正确对给定的字标调的练习设计。
  有a标在a;没a找o、e;i、u相遇标在后;这样标调不会错。重点强调i、u相遇标在后,i上标调时要先去点后标调。 7、16个整体认读音节的练习设计。
  8、看拼音写词语或句子。 注意:音节zhi chi shi ri 既是整体认读音节的字又是翘舌音的字;音节zi ci si 既是整体认读音节的字又是平舌音的字;音节yin yun yuan 既是整体认读音节的字又是前鼻音的字;音节ying 既是整体认读音节的字又是后鼻音的字。
  二、字、词的训练 1、正确书写课文的生字词。
  2、区别形近字、多音字并组词。
  注意事项:试卷中组词时最好组常用的,不要组生僻的词。如:“练”组成“练鹊”;“市”组成“市引”。 3、用给定的词语进行说句。
  4、正确地选用词语或关联词语进行填空。注意下面的题型:
  ▲读句子,用下列给定的字组词并填空。 ( )( )( )( )
  ①、半个小时后,( )的围歼战开始了。突击连马上冲了上去,没想到后续部队却遭到了敌人炮火的( )阻击。②、他精彩的表演博得了大家( )的掌声。③、( )的日光刺得他睁不开眼睛。(做此类题应先填空后再组词。)
  5、写出给定词语的近义词及反义词。
  6、通过词语的感情色彩、词性、类型等对词语进行合理的补写与分类。
  ▲读读下面的字词,想想规律再补写。 ①胖 旺 窗 亮 ②跑操 打球 跳绳 踢毽子 ③注视 沉思 凝视 深思 ④书声琅琅 千里迢迢 众目睽睽 衣冠楚楚 (做此类题要认真分析,找出规律。)
  7、对词语采用自己喜欢的方法进行解释。
  8、用给定的字加一部分或换一部分组成新字再组词。
  形近字组词注意换一部分组成新字再组词,这种类型的题在换一部分时必须换的是字的偏旁部首。如: 避(逃避) 壁(墙壁)(学生换偏旁时应全方位考虑) 薜(姓薛) 9、善于积累成语并修改成语中的错别字。A A B B: 吞吞吐吐 原原本本 形形色色 A A B C: 源源不断 落落大方 斤斤计较 A B C B: 将计就计 将错就错 知法犯法 A B A C: 百发百中 自高自大 全心全意 A B C A: 忍无可忍 举不胜举 数不胜数 A B C C: 众目睽睽 衣冠楚楚 神采奕奕 含近义词:阴谋诡计 如饥似渴 欢天喜地 含反义词:有眼无珠 异口同声 声东击西 表示动作:上窜下跳 东张西望 左顾右盼 表示心情:心乱如麻 心惊肉跳 心平气和 表示神态:斗志昂扬 专心致志 目瞪口呆 表示说话:出口成章 交头接耳 夸夸其谈 表示水流:一泻千里 川流不息 汹涌澎湃 表示颜色:五光十色 五彩缤纷 光彩夺目 表示高山:崇山峻岭 高不可攀 悬崖陡壁 表示称赞:赞不绝口 赞叹不已 啧啧称赞 含有比喻:日月如梭 心乱如麻 挥金如土 含有夸张:一日千里 一手遮天 一日三秋 表示人多:人山人海 摩肩接踵 挥汗如雨 优秀品质:兢兢业业 大公无私 克己奉公 动物名称:鼠目寸光 照猫画虎 调虎离山 表示高兴:喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 表示气愤:怒发冲冠 怒火中烧 怒不可遏 含近义词:斩草除根 眼疾手快 穷凶极恶含反义词:苦尽甘来 有来无回 举足轻重含有数字:一丝不苟 二三其德 三足鼎立 四面楚歌 五光十色 六神无主 七擒七纵 八面玲珑 九死一生十恶不赦 百发百中 千方百计 万代千秋修改成语中的错别字:万马齐暗( ) 奇花一草( ) 夸夸奇谈( ) 有持无恐( ) 喜出忘外( ) 水泻不通( )立杆见影( ) 走头无路( ) 口如悬河( )无微不致( ) 惊慌失错( ) 不曲不挠( )鞠躬尽粹( ) 坚苦奋斗( ) 名付其实( ) 滔滔不决( ) 悔人不倦( ) 原形必露( )谋鬼计( ) 是死如归( ) 循规蹈距( )无敌放失( ) 功无不刻( ) 穿流不息( )干共苦( ) 振耳欲聋( ) 人才倍出( ) 默守成规( ) 明辨事非( ) 穿流不息( )神彩奕奕( ) 心旷神移( ) 顽强不曲( )花好月园( ) 直接了当( ) 平易进人( )
  三、句子训练1、用关联词语把两句话连成一句话。在做此类题时要注意删除重复的内容。例如:小华的字写得很快。 小华的字写得很好。合并:小华的字写得既快又好。
  复句的类型及关联词
  1并列句 概念:各分句间的关系是平行并列的
  关联词:又……又……、既……又……、 既……也…… 一边……一边……、一面……一面…… 一会儿……一会儿……、那么……那么……、 是……也是……、不是……而是……、 不是……是……、是……不是……、 也、又、还、同时
  2承接句 概念:各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序
  关联词:最初……后来……、先……接着…… 便、又、才、就、于是、接着、然后、
  3递进句 概念:分句间是进一层的关系
  关联词:不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还…… 更、而且、并且、甚至、况且
  4选择句 概念:各分句列出几种情况,表示从中选出一种
  关联词:不是……就是……、或者……或者…… 是……还是……、要么……要么…… 宁可(宁愿)…也不……、与其……不如…… 或、或者、还是
  5转折句 概念:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。
  关联词:虽然……但是……、尽管……可是…… ……然而……、……却……等 但是、但、可是、然而
  6假设句
  概念:前一个分句提出假设的情况,后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
  ①假设与结果相一致
  关联词:如果……就……、假如……就…… 要是……那么…… 就、要、便、那么
  ②结果不与假设一致
  关联词:即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…… 纵然、纵使
  7条件句 概念:一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果
  关联词:只要……就……、只有……才…… 无论(不管、不论)……也(都)……
  凡是……都……、除非……才……
  8因果句 概念:分句之间是原因和结果的关系
  关联词:因为……所以……、由于……因此…… 之所以……是因为……
  既然……那就(就、便)……
  9解说句 概念:后免得分句对前面的分句进行解释、说明、总括
  10目的句 概念:一个分句表示某种行为,另一个分句说明行为的目的
  2、对凌乱的词语进行排序,连成一句 通顺的话或者意思不同的几句话。原则:做此类题,注意三个“一”。 不能丢一个词语 不能改一个词语 不能加一个词语
  例:和 我 坐车 妈妈 去 火车站 哥哥 接连:我和妈妈坐车去火车站接哥哥。 我和哥哥去火车站坐车接妈妈。
  3、对句子进行缩句或扩句,并能扩出内容不同的几句话。 缩句即去掉句子中修饰、限制的词语,保留使句子的意思完整的主要部分。小学里主要教给学生怎样删“的、地”前面的和“得”后面的成分。 在扩句练习时最好能对句子的主干部分(三处)都进行扩充,也就是在主语、谓语、宾语三处地方进行扩充,有时还要用不同的内容进行扩充。 例:同学参加文艺演出。 扩:1、我校的同学都积极地参加元旦文艺演出。 2、六年级的队员们都踊跃地参加“六一”文艺演出。
  扩句练习:扩出内容不同的两句话。
  4、对凌乱的句子进行排序。 调整一组错乱排列的句子,既是语言表达的训练,也是逻辑思维的训练。在练习的过程中要让学生懂得句子和句子不是随便连在一起的,哪一句在前,哪一句在中间,哪一句在后是有一定顺序的。 调整句子时,在小学里一般可以从事情的发生、经过、结果;时间的先后;先总述后分述;空间的转移;游览的先后顺序等方面综合考虑。大致步骤是: 第一步:明确排列要求。 第二步:掌握各句内容。 第三步:分析排列。比较每句意思,分析它们的内在联系,明确各句的先后顺序,然后用序号依次排列。 第四步:阅读检查。最后把调整好的一段话连起来读一读,在读的过程中认真检查,看看所给的句子是否都用上了,是否通顺,流畅。
  ①、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如: ( )他想,这是谁丢的,真不讲卫生。 ( )他看见地上有一团白白的东西。 ( )忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。 ( )下课了,张良在操场上玩。 ( )他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ( )想着,他就若无其事地走开了。 ( )走近一看,原来是一团废纸。
  ②、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。例如: ( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 ( )20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。 ( )他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。 ( )1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。 ( )从19岁起,华罗庚开始写数学论文。 ( )在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
  ③、按先总述后分述的顺序排列 有这么一个习题: ( )有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。 ( )初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。 ( )小城里每一个庭院都栽了很多树。 ( )凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
  ④、按空间转移的顺序排列 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。譬如: ( )一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。 ( )我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。 ( )跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( )一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。 ⑤、按游览的先后顺序(地点转移)排列.( )坐在飞驰的汽车里,惬意地靠着后背,心里遐想着梦幻般的青海湖,恨不得一下子飞到那里。( )啊!真是美好难忘的一天呀!( )我取出相机尽量选取群鸟纷飞的美丽画面进行拍照。( )到了湖边,我们登上轮船到近处去观看鸟岛上各类的鸟儿。( )星期天,我们一家三口人决定到青海湖游玩。( )不知不觉,我们该返回了,我恋恋不舍地走向了汽车。( )到了售票口,爸爸下车买了3张票。
  5、陈述句、反问句、双重否定句、把字句、被子句、转述句、感叹句的互相转换及按要求变换句子。 (1)、反问句改成陈述句。 方法:A、反问成分的变换:如果反问句中有否定词(不、没、无、未……),在改成陈述句时要去掉否定词,如果没有否定词就要加上否定词。 B、问号改为句号。 C、读改好的陈述句,要求句子通顺,意思必须与原句相同。 例:▲、这怎么忍受得了呢? ▲、我难道不是一名优秀的学生吗? (2)、陈述句改成反问句。方法:A、反问成分的变换:如果陈述句中有否定词(不、没、无、未……),在改成反问句时要去掉否定词,如果没有否定词就要加上否定词,格式如下: 难道+不+吗? 怎么+不+呢? 怎能+不+呢? B、句号改为问号。 C、读改好的陈述句,要求句子通顺,意思必须与原句相同。 例: ▲、十万枝箭三天是造不成的。 ▲、我们要好好学习。 (3)、直述句改转述句。 一般方法: ①、提示语部分不变; ②、将 “:”改为“,”并去掉前引号和后引号; ③、直接语句中,也就是引号里面的第一人称(我、我们)改为第三人称【他、他们(她、她们)】,第二人称(你、你们)及第三人称替换为提示语中的人名或人称; ④、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句一致。 例:▲、 李明说:“我要努力学习,争取早日赶上大家。” ▲、 王老师对小军说:“你的生日我知道了。”(4)、肯定句、否定句、双重否定句。 ▲概念:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句是只用一个否定词的否定句。双重否定句就是否定两次,即表示肯定的意思。依据否定句与肯定句的概念来看,双重否定句只是含有两个否定词的肯定句,它肯定的语气要比肯定句重,语意也更强。补充说明: 肯定句改为单重否定句时在小学不常见,按常规来说是在肯定词前面加上否定词,意思刚好与原句相反。如:我是老师。改为否定句为:我不是老师。但在小学里依据“句子变换不能改变句子愿意”的原则,在肯定句改为单重否定句(有时是改为否定句)时可以找出肯定词的反义词,然后在反义词前再加上否定词。如:一年级的学生都喜欢李老师。可改为:一年级的学生都不讨厌李老师。此例只做参考,小学只进行肯定句与双重否定句的互换练习。 ▲常用的双重否定词及格式: 不是不、不能不、不会不、不得不、非…不、不……不、没有……不,等格式。双重否定句与肯定句的相互变换:☆、我们班这次体能测试全部达标。(改双重否定句)改:我们班这次体能测试没有一个不达标的。☆、我们不能不好好学习。(改肯定句)改:我们必须要好好学习。 双重否定句常与反问句连用,语气强烈,加强了表达效果。但容易搞混句意。如:难道能否认地道战不是个奇迹吗??
  例句是包含两个否定词的反问句。理解此句句意的正误,可分两步走:先看句中含否定词的个数,若是奇数,则是否定的反问形式;若是偶数,则是肯定的反问形式。再联系反问句的特点,肯定的反问形式,表达否定的思想内容;否定的反问形式,表达肯定的思想内容。例句则是属于肯定的反问形式,表达否定的思想内容。“大家都承认地道战不是个奇迹”,显然语意弄错了,应改为“难道能否认地道战是个奇迹吗?”
  (5)、不改变句意,给下面句子换四种说法。 注意:一般情况下,不改变句意,给句子换说法可改成“把”字句、“被”字句、双重否定句、反问句。
  (6)、按要求变换句式。▲、被打死的是小明家的狗。( 突出谁家的 、突出怎么死的)______________▲、奶奶在微弱的灯光下剥豆子。( 突出谁 )______________
  6、正确区分疑问句、反问句、设问句。
  7、初步进行祈使句、连动句的练习。
  8、修辞: 小学常用修辞有:比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。比喻句与拟人句的练习。 例:月亮像把镰刀。(比喻) 这句话把什么比作什么?用什么比喻什么?学生在回答时容易混淆。可进行如下设计: A像B。把A比作B,用B比喻A。 例:星星调皮地眨着眼睛。(拟人) 拟人句的格式是把什么当作什么?一定要与比喻句的“把什么比作什么”区分开来。 句子修辞题型主要有以下几种。 ①、指出句子使用了什么修辞。
  ②、用给定的句子按要求用上修辞手法,使句子更生动。例:长城真长啊!(用上比喻的修辞手法) 我的卧室空间很小。(用上夸张的修辞手法)
  ③、去掉带修辞的句子,使句子简洁化。例1.这里是落叶松的海洋。 2.凡卡的生活连狗都不如。
  9、仿写句子。仿照下面两句的格式,发挥想像,再写出三个关于书的比喻句。 书是钥匙,能开启智慧之门。 书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。 ①:_________________ ②:_________________ ③:_________________ 仿照例句,再写出你对“语文”的理解的比喻句。 例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 仿句:语文是 ,让人 ___。 语文是 ,让人___。 10、修改病句。 修改病句是小学中高年级语文常见的练习题。要正确修改病句,最重要的一点就是要找准病因。如果找不出病因就无法对病句进行修改,所以在练习修改病句时找出并找准病句的病因显得十分重要。知道和掌握病句的病因对我们做修改病句是十分有用的。
  病句一般有以下九种类型:
  ①、成分残缺 如:经过一学期的努力,学习进步了。(缺少主语,“谁”进步了)
  ②、语意重复 如:下课铃一响,操场上立刻顿时热闹起来。(“立刻”和“顿时”词语意思重复)
  ③、分类不当 如:参加庆祝会的有解放军、工人、教师、中年人和少先队员。(“解放军”、“工人”等是按职业分类的,而“中年人”是按年龄分类的) ④、词序颠倒 如:山川把晚霞染得一片通红。(“山川”和“晚霞”颠倒位置了)
  ⑤、搭配不当 如:我们从小要发扬艰苦奋斗的习惯。(“发扬”和“习惯”搭配错误)
  ⑥、前后矛盾 如:学校的操场四周插着五颜六色的红旗。(“红旗”只是红色,不可能是“五颜六色”)
  ⑦、不合情理 如:桃花在秋风中欢笑着。(桃花不可能在秋天开放)
  ⑧、指代不明 如:老师对小明说,他要去开会,叫他把本子发给大家。(句子中两个“他”,哪个指老师哪个指小明,指代不清楚)
  ⑨、关联词语使用不当 如:小红即使起床晚了,也上学迟到了。(“即使……也……”关联词语在本句中使用不当)
  修改病句要领:修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处解决了的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。修改病句五字诀: 增(成分残缺的);删(多余的);换(用词不妥当的) ;简(修改应简要) ;调(不搭配、不照应的)
  11、句子积累练习: (1)、积累名言警句(学习方面的、珍惜时间方面的)及古诗句,并能结合生活情景合理引用积累的句子。 (2)、对联、广告词、标语、谚语、俗语、歇后语的积累运用。 (3)、佳句积累。 ①、广告词 A、新飞广告做得好,没有新飞冰箱好。 B、康师傅牛肉面,不只是多一点。 ②、歇后语 A、阿拉伯数字8字分家——零比零(0:0) B、放鸭子上山——错了地方 ③、谚语 A、寒从脚起,病从口入。 B、早晨起得早,八十不觉老。 ④、俗语 A、冰冻三尺,非一日之寒 。B、病从口入,祸从口出 。 ⑤、对联 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批:万象更新 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:吉星高照 ⑥、名言警句 学习方面的名言警句 A、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。 B、造烛求明,读书求理。 珍惜时间的名言警句 A、合理安排时间,就等于节约时间。--------培根 B、忘掉今天的人将被明天忘掉。—— 歌 德 四、段的练习
  1、用给定的词语写一段话。例:用兴高采烈、小心翼翼、整整齐齐三个成语、任定内容写出连贯的一段话。 孩子们欢呼雀跃,自动布置图书馆,兴高采烈地将图书从山下迎接到半山腰的图书馆里,然后小心翼翼地把那些装帧精美的书籍,分类整整齐齐地排列在书架上,把彩色自然挂图挂在窑洞左右两面墙上。
  2、对段中的佳句进行旁批并写出自己读后的感悟。
  3、结合班级学生实际情况进行较合理的写段的练习。
  4、课文感悟练习。 《宋庆龄和她的保姆》——宋祖母,您对待自己的保姆就像亲姐姐一样,当保姆生病时,您嘘寒问暖、端汤喂药,您还为保姆设计墓地,不但把她安排进自家的陵园,而且样式和自己的一模一样,并排而立。您这种敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚品格真令我敬佩呀!
  5、口语交际练习。情境:小明因为搬家,到了一个新的住宅小区居住,来到了一个陌生的居住环境,他要和居住在那里的小朋友们交往。正好小区花园里有群小朋友在玩游戏…… 要求:请你替小明设计几句和小朋友们认识交往的对话。 小明:_______________ 小朋友:______________ 小明:_______________ 小朋友:______________ 小明:_______________ 小朋友:______________
  6、进行合理的加标点练习,并掌握省略号、破折号的不同意思。破折号“——” ①.表示底下是解释部分或说明部分。 ②.表示意思的递进或转折。 ③.表示声音的延续。省略号“……” ①.表示重复词语或列举的省略。 ②.表示说话未完或余意示尽。 ③.表示声音断断续续。
  五、阅读的练习 总结近几年的阅读题型,涉及的问题主要有以下几种: 1、解释文中个别词语的意思。(方法:结合上下文理解词语的意思。) 2、选读音;选字、词;填、选关联词语;仿写词语或成语。 3、分段,并写出意义段的意思。 4、按要求划出相关的句子。(含修辞的句子;中心句;过渡句;心理活动的句子;前后呼应的句子……)怎样找中心句:▲首先,我们要明确“什么是中心句?” 中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这篇文章中最重要的句子。▲其次,了解中心句在文中位置的一般规律: 中心句一般在文章的开头或结尾,如果在开头它的作用是概括和总述作用(或统领全文,点明中心的作用);如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用(或总结全文,点明中心的作用。)怎样找过渡句: 过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。常见的过渡方式有下面几种: ①、用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③、用承上启下的过渡段落. ④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤、用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡. 过渡句的作用是承上启下的作用,由此可知过渡句应在文章的中间部位,一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。5、旁批:最好选择含有修辞手法的优美的句子进行批注。6、文章的体裁、写作顺序、写作方法、段落结构。 文章结构有以下几种:总——分——总;总——分;分——总。7、结合文章内容设计几个有价值的问题。8、文章感悟。六、作文 1、应用文训练:书信、读后感、日记…… 2、用给定的情景或相关句子、词语进行续写或习作。 3、写人、事、物、景的文章。 4、语文实践活动。 5、半命题作文。(补题时最好选择自己熟知的或训练过的内容)
小学语文总复习资料
中国第一部诗歌总集--《诗经》
中国第一首长篇抒情诗--《离骚》
中国第一首长篇叙事诗--《孔雀东南飞》 (357句,1785字)
中国第一部神话集--《山海经》
中国第一部文言志怪神话小说集--《搜神记》
中国第一部小说总集--《太平广记》
中国第一部笔记体小学集--《世说新语》
中国第一部长篇章回小说--《三国演义》
中国第一部推理小说--《包公案》
中国第一部世情小说--《金瓶梅》
中国第一部散文集--《尚书》
中国第一部日记体游记--《徐霞客游记》
中国第一部笑话集--《笑林》
中国第一幅长画卷--《长江万里图》
中国第一幅风俗画--《清明上河图》
中国第一部语录体著作--《论语》
中国第一部纪传体通史--《史记》
中国第一部国别体史书--《国语》
中国第一部断代体史书--《汉书》
中国第一部哲学著作--《周易》
中国第一部地理书--《禹贡》
中国第一部地理学专著--《水经注》
中国第一部农业百科全书--《齐民要术》
中国第一部综合农学专著--《农政全书》
中国第一部农业生产技术论著--《天工开物》
中国第一部字典--《说文解字》
中国第一部词典--《尔雅》
中国第一部编年体史书--《春秋》
中国古代最大的一部诗歌集--《全唐诗》
中国第一部有关音乐的书--《汉乐府》
中国第一部药物学巨著--《本草纲目》
中国第一部建筑学书--《营造法式》
中国第一部营养学书--《钦善正要》
中国第一部文选--《昭明文选》
中国第一部机械工程书--《新制诸器图论》
中国第一部方言词典是《方言》
中国第一部兵书:《孙子兵法》
中国第一部记录谋臣策士门客言行的专集:国策 战国策
中国第一部专记个人言行的历史散文: 《晏子春秋》
中国第一部文学批评专著: 《典论•论文》(曹丕)
中国第一部大百科全书是:《永乐大典》
中国第一部文学理论和评论专著:南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》
中国第一部诗歌理论和评论专著:南北朝梁人钟嵘的《诗品》
中国第一部科普作品,以笔记体写成的综合性学术著作:北宋的沈括的《梦溪笔谈》
中国第一部长篇讽刺小说: 《儒林外史》
中国第一部介绍进化论的译作:严复译的赫胥黎的《天演论》
中国第一部个人创作的文言短篇小说集:《聊斋志异》
中国新文学史上第一篇短篇小说是:《狂人日记》
中国第一部浪漫主义神话小说:《西游记》
中国第一篇报告文学作品是:(夏衍)《包身工》

1、把在团体中起主导的人喻为( 主心骨,领头羊, )
2、把足智多谋的人喻为(智多星 )
3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主 )
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚 )
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( 铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为( 糊涂虫)
7、把世故圆滑的人喻为( 老油条)
8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉 )
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为( 三脚猫)

写出“突然”的近义词:骤然、忽然、猛然、倏忽
表示人死亡的词:圆寂、逝世、去世、病逝
表示轻声哭的词:啜泣、抽泣、哽咽、抽噎
承诺别人的话--诺言
诚恳劝告的话--忠言
肮脏下流的话--秽言、污言
胡说八道的话--胡言
婉转表示的话--婉言
不切实际的话--谣言
让人吃惊的话--危言
象征美好的话--吉言
劝人改错的话--谏言
随便逗笑的话--戏言
讨人喜爱的话--甜言
抱怨不满的话--怨言
预测未来的话--预言


墨家: 墨翟
儒家: 荀况 孟轲
道家: 庄周
法家: 韩非


中华人民共和国十大元帅:朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、林彪、叶剑英。
我国四季名花:(春)兰花、(夏)荷花、(秋)菊花、(冬)梅花
我国四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
我国三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
我国四个直辖市:北京、天津、上海、重庆。
我国最大的瀑布:贵州省的黄果树瀑布。
世界最高峰时珠穆朗玛峰;世界最长的运河是京杭大运河。
世界上最大最深的洋--太平洋;
最小最浅的洋--北冰洋;
最深的湖--贝加尔湖;
敢于和大海比的湖--里海;
最大最深的海--珊瑚海;
最小的海--马尔马拉海;
世界第1大岛--格陵兰岛;
中国第1大岛--台湾岛;
世界第1长河--尼罗河;
中国第1大河--长江;
世界上最高的瀑布--安赫尔瀑布
世界上最大的海湾--孟加拉湾。
世界第1大洲--亚洲;海拔最低的洲--欧洲。
太阳系中的九大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
中国第1个世界冠军是乒乓球健将:容国团;第1个奥运会冠军是射击运动员:许海峰;;第1个冬奥会冠军是李琰;第1个田径世界冠军是黄志红。
体操王子:李宁 铁榔头:郎平 羽坛女皇:李玲蔚 跳水女皇:高敏 当代棋圣:聂卫平 车马炮之王:胡荣华 乒坛女皇:邓亚萍
体育运动之母--田径
国际篮坛飞人--迈克尔•乔丹
世界第一运动--足球,起源于英国。
奥运五环的含义:代表欧洲(天蓝色)、亚洲(黄色)、非洲(黑色)、澳洲(草绿色)、美洲(红色),象征五大洲运动员的友谊和团结。
世界上最强大的火山--维苏威火山;世界上最早的传记文学是《史记》;世界上最长的叙事诗是《格萨尔王传》。
中国最早的叙事诗是《孔雀东南飞》
世界三大宗教--佛教、基督教、伊斯兰教。
中国人民共和国国歌--《义勇军进行曲》是电影《风云儿女》的主题歌,作词田汉,作曲聂耳。
中国最早的地理学家是郦道元;古代航海家是郑和;第1位铁路专家是詹天佑;桥梁专家是茅以升;导弹之父是钱学森。
“五笔字型”发明者是王永民。
唐诗、宋词、元曲、明清小说
四大名著
《水浒传》施耐庵 《红楼梦》曹雪芹 《西游记》吴承恩 《三国演义》罗贯中
诗仙:李白,名:李太白,写作特点:浪漫,号称:青莲居士
诗圣:杜甫,名:杜工部 诗魔:白居易,号称:香山居士
诗天子:王昌龄 诗鬼:李贺 诗豪:刘禹锡 诗囚:孟郊、贾岛,俩人一起被称为:郊寒岛瘦
田园诗人:陶渊明 边塞诗人:王昌龄 山水诗人:王维
三苏:苏洵、苏轼、苏辙
唐宋八大家:(宋)苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩、(唐)柳宗元、韩愈。
竹林七贤:(晋代)阮籍、嵇康、山涛、阮咸、向秀、王戎、刘伶。
照相机的发明家:达盖尔(法国)
现代计算机之父:冯•诺依曼(美国)
温度计是瑞典科学家摄尔西斯发明的。
电池是意大利科学家伏打发明的。
人类的天敌是环境污染。
诺贝尔奖项:化学、物理、生理或医学、文学、和平与经济,6个奖项。
酸雨的罪魁祸首是人。
清末四大谴责小说:李伯元《官场现形记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》、刘鄂《老残游记》、曾朴《孽海花》。
炊具中的瑰宝:铁锅。
人类生存的三大支柱--淡水、空气、食物。
中国最早的旅游地理文学作品是《山海经》,也是我国记载神话最多的一部古籍。
宇航之父:齐奥尔科夫斯基
世界五大宫:北京故宫、凡尔赛宫、白金汉宫、白宫、克里姆林宫。
中国人民十大将军:栗裕、王树声、谭政、徐海东、罗瑞卿、黄克诚、许光达、张云逸、肖劲光、陈赓。
中国现代文学史上著名剧作家--曹禺,原名万家宝。
圆舞曲之王:约翰•施特劳斯,奥地利作曲家、指挥家、小提琴家。
巴金:原名:李芾甘 名著:《爱情三部曲》《激流三部曲》
老舍:原名:舒庆春 字:舍予 名著:《茶馆》《骆驼祥子》
鲁迅:原名:周树人 字:豫才 浙江绍兴人。现代中国伟大思想家、文学家、革命家。《狂人日记》是中国文学史上第一篇用现代体式创作的白话小说。《阿Q正传》是世界名著。
秦牧:原名:林觉夫,被读者称之为“南国的花城”
郭沫若,现代诗人、作家、历史学家。原名郭开贞。
我党第1位见到列宁的人是张太雷;第1位和列宁照过相的人是瞿秋白。
最早把中国象棋传入国外的人是谢侠逊。
鱼类这个庞大的家族共有3万个成员。是地球上最古老的居民。
雾多的地方--水面上和城市

1.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。3.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 4.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。5.大江流日夜,客心悲未央。 6.万里赴戎机,关山度若飞。7.山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。 8.山外青山,楼外楼,西湖歌舞几时休。9.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 10.细雨鱼儿出,微风燕子斜。11.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 12.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。13.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄红。 14.星垂平野阔,月涌大江流。15.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 16.昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。17.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 18.天生我材必有用,千金散尽还复来。19.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 20.天若有情天亦老。21.天涯何处无芳草。 22.天际识归舟,云中辨江树。23.天意怜幽草,人间重晚晴。 24.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。25.长恨人心不如水,等闲平地起波澜。 26.文章千古事,得失寸心知。27.宣父犹能畏后生,丈夫未可轻少年。 28.秦时明月汉时关,万里长征人未还。29.莫道桑榆晚,为霞尚满天。 30.柴门闻犬吠,风雪夜归人。31.劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 32.正是江南好风景,落花时节又逢君。33.古来学问无余力,少壮工夫老始成。
小学语文趣味故事
某日侍郎、尚书、御史三个高官走在路上,看见一只狗从三人面前跑过。

御史藉机会问侍郎:『是狼是狗?』(侍郎是狗)
侍郎脸都绿了:『是狗。』
尚书和御史都大笑:『何以知道是狗?』
侍郎:『看尾毛,下垂是狼,上梳是狗(尚书是狗)。』尚书脸也歪了。
侍郎:『也可以从食性看。狼是肉食,狗是遇肉吃肉、遇屎吃屎(御史吃屎)!』

巧改对联

从前有个老进士,他的儿子也中了进士,于是他好得意,准备第二天大宴宾客,进行庆祝,并亲自撰写了一副对联,贴于大门外。上联是“父进士,子进士,父子进士”,下联为“婆夫人,媳夫人,婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁,仗着自家有财有势,经常欺男霸女、鱼肉乡里,百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来,决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是,他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长,把“夫”家添了一撇,“人”字加了两横。

第二天,老进士请来的宾客都来了,大家一见这副对联,都交头接耳,偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看,只见对联变成了“父进土,子进土,父子进土;婆失夫,媳失夫,婆媳失夫。”

那老进士在众人面前出了丑,不由得大叫一声,昏了过去,百姓们则拍手称快



名人读书对联拾趣


古往今来,读书与对联结下了不解之缘,涌现出了许多妙联。

明代顾宪成为无锡东林书院题留了一副对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”这对联表现的是读书人既认真读书,又关心国家大事的胸怀。数百年来这副对联曾激励和鼓舞过许多仁人志士走出小家为大家,步出书斋奔天下。

清代蒲松龄科举屡试不中,很不得志。为了鞭策自己,他写了一副对联悬于书房:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”此联巧妙地嵌入了项羽破秦。勾践灭吴这两个历变故事,以此来激励自己努力读书写作,终于完成了《聊斋志异》。

“板凳要坐十年冷,文章不写一句空。”这是著名历史学家范文澜先生的自勉联。以此来督促自己甘于寂寞,认真读书,写出有价值的文字。范爷爷用辛勤的汗水和心血实践了诺言。

周恩来在天津南开学校读书时,写过一副自勉联“与有肝胆人共事,从无字句处读书。”可见,青年时代的他就见解独到,志向宏大。他认识到要改造旧中国必须和志同道合的人一起奋斗,必须走出书本,学以致用。

毛泽东在湖南第一师范学校求学时,也写过一副自勉联:“贵有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫如一日暴十日寒。”从中可见毛泽东主张坚持不懈的读书方法,反对疲劳战和冷热病。

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