位置:首页 > 最新快讯 >

英语教学多年,总结了这些心得:

格局大大 | 发布时间:2022-09-24 01:33:47 【来源:最新快讯】 108人已围观

简介作为一名英语老师,我的英语教学经历一直在思考,如何教英语?究竟有什么弊端?下面是我在工作中总结出来的一些观点。 在中国,许多人忽略了二语和二语的差异,事实上,二语和二语是两种不同的概念,英语是一种外语,而非第二种语言,这也是造成英语教学低效的一个主要客观因

作为一名英语老师,我的英语教学经历一直在思考,如何教英语?究竟有什么弊端?下面是我在工作中总结出来的一些观点。

在中国,许多人忽略了二语和二语的差异,事实上,二语和二语是两种不同的概念,英语是一种外语,而非第二种语言,这也是造成英语教学低效的一个主要客观因素。这是两种完全不一样的东西吗?在英语的学习过程中,会有什么样的影响?

实际上,我们都明白 second anguage和 first language是对立的,而 foreign 1 anguage和非 language则是相反的。英语作为一种二语或一种语言,也是一个很大的指标,它取决于本地的学校是否使用英语。英语教育是英语教学,但英语课除外,其余的课堂都是以本国语言授课或以本国语言授课。很明显,英语是中国的母语,中国缺少以英语为母语的学习氛围。我们可以学到二语,但是学不会学一门语言。而在我们的英语课堂中,过于注重情境的创造,甚或是为情境而设计,以致造成了错觉。在这种情况下,让学生自然而然地学会英语,许多教师都是抱着无根之萍、没有源头的想法,这明显是不现实的。英语教学40分钟,教师究竟花了多长的时间讲了几门外语?有几个学生家里有语言背景,有几个家长懂得英语,有几个孩子在业余生活中有没有机会学习英语?我们可以欣赏很多非常好的英语课堂,英语老师和同学之间的合作非常默契,他们的口语、阅读、写作、演讲、表演,让老师和同学们都很兴奋。但是,一年之内,教师是否可以每天都这么做呢?

一、小学英语课堂教学中,使用认知的方法要多于直接的方法。

直接学习的方法是用大量的实际的文字来进行沟通,通过不断的模拟来增强自己的记忆力和行为能力。视听法、听说法和交际法都是一种直接法。采用直接教学方法,必须要有良好的语言环境,有高水准的教师,要有较少的班级,要有更多的时间来学习和运用英语。学习方法不排除模仿的可能,但是在语言学习过程中,学习方法主要是通过理性思考,学习语音,语法,词汇知识,学习语言规律,引导口语,阅读,举一反三,培养可持续发展的语言技能。英语在中国属于第二外语,不论是小学、中学还是大学,中国的英语都不能使用二语,而是要靠语言的知识作为支撑,在使用体验的过程中,要注重对人的合理认识;特别是在小学阶段,要加强对儿童的可持续发展的外语学习,不可将语文知识排除在外。

二、通过不断学习外语,而非“玩”来提高学习的耐力

英语的教学重点在于对学生的兴趣的发展,而不仅仅是单纯的用歌唱来玩,而是以英语的培养为主。而现在,小学生一星期上英语的时间仅为100多分钟,光是玩唱歌是无法提高他们的学习兴趣的。孩子一尝到新鲜的滋味,便会感到乏味。因此,把歌唱比赛当作一种方法来学习英语的知识和技能,而非单纯的培养兴趣。利用各种方法,使小学生在较好的记忆阶段记住词汇,掌握语法规律,尽量多地创造模仿的条件,使他们的发音和语速得到改善。英语教学中,听、说、读、写、译五种技能相互补充。真正的讲、说、写都要跟上。只有口头和书面的交流,效率很低。仅仅依靠模仿而不能提高学生的学习水平,同样难以缓解学生的学习压力。因此,对于学生来说,英语的教学应该是非常重要的。我们要做的就是持续地思考、小组探讨、主动地学习资讯,这是我们作为一个当代老师所要做的,只有通过我们的持续的学习与成长,我们的孩子们将会得到更好的发展。

上一篇:哈哈大笑哈哈大笑图片!哈哈哈哈哈哈哈哈哈 下一篇:我看过海的女儿故事完整版,但我没想到她这么好看