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小学语文教材编写提纲,语言文字改革对小学语文教材编写的影响

2021-09-07    浏览:0

语言文字改革对小学语文教材编写的影响
小学语文教材的编写一般应当遵循的原则是:   一、要符合时代的需要   适应时代发展的需要,为提高全民族的素质,培养跨世纪的人才打基础,是编写小学语文教材面临的一个重大的问题。小学语文教材都要落实课程计划,教学大纲所规定的教学目标,教学内容。   小学语文教学实施素质教育,要体现小学语文学科的特点,落实素质教育的要求:   第一、不仅要使学生学习掌握语文基础知识,而且要引导他们掌握基本的学习方法,获得打开知识宝库大门的“金钥匙”,从而能够通过自学,不断增长知识。
http://wenku.baidu.com/link?url=Z3cmpKYQ6LqYLXoFiy8a1IrVpN0pV9taDFKGfDueBmvpyFrcJAWZoteTvT_ay8dWZ16zqzswPNDTRbr_rS1CUpZS90ROJIULlzcPGAoQroq
语文出版社出版的小学语文教材S版是哪个版本的?比如说是人教版或者苏教版的,我一直不太清楚

几个从字面上难看懂的版本:

S版指苏教版;

R版指人教版;

语文S版由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,因十二省编委会打头字母是S,故称S版;

语文A版由语文出版社教材研究中心编写,因其最先通过教育部教材审定专家的立项审定和编写审定,故按音序排为A版。


其他版本:

人教大纲版

北师大版

浙教义务版

西师大版  

沪教版

冀教版  

鄂教版

教科版

长春版

湘教版  

北京版


小学语文教材如何体现语文新课程标准的基本理念
在过去的“大纲”中有一句大家都非常熟悉的话:“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字。”但是这句话在“标准”里改成了“指导学生正确地理解和运用祖国的语文。”虽然只是将“语言文字”改成“语文”,但其内涵不一样了。“语言文字”主要是就这一套负载信息的符号系统而言的。“语文”就不同了,它是“最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”。“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。语文作为一门基础学科,对于人的发展具有重要意义,它既要全面提高小学生的语文综合素养,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。
“标准”的这一思想对于我们编写教材是很有指导意义的。编写语文教材,我们不能只见“语”,不见“人”,我们要从语文与人的发展关系着眼,来考虑语文学科在素质教育中应当承担的责任。
重庆市九龙坡区小学语文教材是人教版还是西师版的?求教求教
几个从字面上难看懂的版本:S版指苏教版;R版指人教版;语文S版由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,因十二省编委会打头字母是S,故称S版;语文A版由语文出版社教材研究中心编写,因其最先通过教育部教材审定专家的立项审定和编写审定,故按音序排为A版。其他版本:人教大纲版北师大版浙教义务版西师大版 沪教版冀教版 鄂教版教科版长春版湘教版 北京版

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