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小学语文教案骄傲的孔雀,求小学语文课文《骄傲的孔雀》原文

2021-09-01    浏览:3

求小学语文课文《骄傲的孔雀》原文
是这篇吗: 骄傲的孔雀
  
  孔雀很美丽,可是很骄傲,只要看到谁长得漂亮,他就抖动羽毛,展开尾巴,炫耀自己的美丽。
  有一天,孔雀昂着头,挺着胸脯,拖着美丽的长尾巴,沿着湖边散步。树上的花喜鹊很有礼貌地向他点头问好,他理也不理。
  忽然,孔雀发现湖里有一只鸟,跟他一模一样,十分漂亮。他立刻停住脚步,展开尾巴,那美丽的尾巴抖动着,像一把五彩洒金的大扇子。谁知湖里的那只鸟也停住脚步,展开尾巴,那美丽的尾巴也抖动着,像一把五彩洒金的大扇子。
  骄傲的孔雀有点生气了,他睁大了圆圆的眼睛,抖了抖头上的羽毛。湖里的那只鸟也睁大了圆圆的眼睛,抖了抖头上的羽毛。骄傲的孔雀可真生气了,他昂着头,挺着胸脯,向前迈了一大步,没想到一下子跌进湖里去了。
  孔雀不会游泳,他在湖里挣扎了半天,好不容易抓住了一个树根,爬上岸来,他回头朝湖里看看,这回可高兴了,湖里的那只鸟,浑身湿淋淋的,还在发抖呢!
  树上的花喜鹊格格地笑起来。孔雀看了花喜鹊一眼,不高兴地说:“丑喜鹊,你笑什么?”花喜鹊拍拍翅膀,说:“骄傲的孔雀,湖里的那只鸟就是你自己的影子啊!你骄傲的连自己也看不起了!”
小学语文教学中应如何体现新课标的理念
在小学语文教学中,教师应如何体现新课程标准的理念,如何体现以教师为主导学生为主体的的教学方法,本人就多年的教学实践,谈几点看法。
一、重视朗读
阅读教学以“读”为本。朗读能发展学生的思维,激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高,对语言文字的理解就会逐步加深。新课标在目标定位中指出:阅读是学生的个性化行为,应让学生在积极主动的朗读中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。实践经验也告诉我们,朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径,学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。因此,阅读教学中,教师要重视指导有感情地读,读出音韵,读出意境,读出情味。
二、重视合作
古语云:独学无友,孤陋寡闻。学生通过自主、合作的讨论,相互进行思维的碰撞,语言的交流,可以诱发对言语的感悟,可以进一步感悟课文的一情一景,一人一物。在教学《骄傲的孔雀》一文时,先要求学生自己对照图文仔细读课文,然后让学生自找合作伙伴,自编、自导、自演《骄傲的孔雀》的故事情节,看学生间的合作精神怎样,同时也可以看出学生对课文的理解如何。结果学生把孔雀那种骄傲,认为自己漂亮,妒忌别人,骄傲得连自己都不认识等表现得淋漓尽致。
三、重视想象
选入教材的文章作品,由于作者构思立意、运笔行文的需要,往往省略了一些内容,形成语言文字的空白。教学时,在这些地方引导学生瞻前顾后,补充情节或空项,则能促进阅读,增强语言训练的力度。
四、重视质疑
“学贵有疑”,疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力。不断发现问题,提出问题是一个人思维活跃的表现。质疑蕴含着创新的因素。由此可见,让学生质疑,对促进学生智力发展和提高素质有十分重要的作用,应当成为教学过程中必不可少的环节。
五、重视体验
新课标把“尊重学生在学习过程中的独特体验”视为“正确把握语文教育的特点”之一。在总目标中也特别强调要“注重情感体验。”真正有价值的学习,是以学生个体体验为基础的,是学生对知识主动建构的过程,是学生在语文实践中行为、认知和情感的整体参与。作为学习主体的学生,在阅读教学过程中那种内在的认知、情感、意志、行为的亲历、体认和验证,对于实现语文课程工具性和人文性的统一,形成和发展语文素养,为学生的全面发展和终身发展打好基础,具有重要作用。如何在阅读教学中追寻“体验”,让体验全方位地进入开放的语文课堂,也正是当前语文教师的倾心追求。
六、重视读写
读是理解吸收,写是理解表达。有理解性的吸收,才会有理解性的表达。反之,表达能力强了,又促进理解吸收能力的提高。
语文课文《骄傲的孔雀》中文版
骄傲的孔雀(A proud peacock)

小松鼠:(软翻上)

小猴:(围着小松鼠) Great! Great! Let me have a try.

棒极了!棒极了!让我也来一个。

狐狸:(追上) Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is going to begin.

嗨!你们两个,别再闹了。 森林音乐会将要开始了。

You’d better go and prepare for it.

你们最好快去做准备工作吧!

小猴:Look, I’m just preparing for it.

看,我不正在排练吗?(准备前滚翻)

狐狸:You naught monkey! Don’t play any more.

你这个调皮的猴子,别贪玩了。

小松鼠:Let’s go! Little monkey!

我们走吧!小猴!

小猴:Would you like to go with us, Fox?

你和我们一起走吗?狐狸?

狐狸:Thanks! But I’m going to invite the peacock to our concert. I’ll be back soon.

谢谢!但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。我马上就回来。

松鼠、小猴:See you later!

等会见!

狐狸:See you later!

等会见!

(自言自语地)My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me?(狐狸下)

美丽的孔雀。 你在哪里? 你能听到我在叫你吗?

孔雀(上):Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am! My colourfull feathers.

大家好!我是孔雀。看!我多漂亮啊! 我五彩缤纷的羽毛。

My beautiful cockscomb. Who have these just like mine? Oh! What are you saying?

美丽的冠子。 你们谁有呢? 哦!你说什么?

Have I got any friends? Oh, no, no. I don’t need any friends. My only friend is me.

我有没有朋友? 哦,不、不。我不需要任何朋友。我自己就是我的朋友。

狐狸(上):Hello! My beautiful peacock. I’m looking for you everywhere.

你好!美丽的孔雀。 我正到处找你呢。

孔雀:Looking for me?

找我?

狐狸:Oh, yes! We are holding a forest concert. Would you like to join us?

哦,是的!我们要举行一个森林音乐会。你愿意一起参加吗?

孔雀:Oh, no, no. I never play with any ugly ones. Look! Your ears are so long.

哦,不,不。我从不和丑陋的人一起玩。看!你的耳朵这么长,

They are too terrible. And all of your friends are ugly too. Do you think so?(对观众)

他们太可怕了。 并且你所有的朋友都和你一样丑陋。你们说呢?

狐狸:My beautiful peacock. You are too proud. That’s bad for you. Although we are not beautiful.

美丽的孔雀, 你太骄傲了。 这对你不好。 虽然我们并不漂亮。

We’ll help you when necessary. Please be our friend. And please take part in our concert.

但我们会帮助你在你困难的时候,请成为我们的朋友吧!并请参加我们的音乐剧吧!

We all like your dance.

我们都喜欢你跳舞。

孔雀:Oh, no, no. I never dance for any ugly ones. And I’ll never need your helps.

哦,不,不,我从不为丑陋的人跳舞。 并且我不需要你们的帮助。

狐狸:My beautiful peacock……

美丽的孔雀……

孔雀:(打断狐狸的话)Don’t say any more. You ugly fox.

你别说了,丑陋的狐狸。

狐狸:Oh, I have to leave now. You are too proud.

哦,我必须走了。 你太骄傲了。

孔雀:(独白)Oh, what a lovely day. The sun is shining brightly. Why not have a good sleep under

啊,阳光多好啊。 让我在这树下美美的睡上一觉。

this tall tree?

大灰狼:(自言自语)I’m so hungry. I’m so hungry. Those elves are staying together.

我太饿了。 我太饿了。 那些小精灵们团结的那么紧。

I hear they are having a forest concert today. I have no chance to catch them.

我听说他们又搞什么森林音乐会。 我连抓住他们的机会都没有。

I’m so hungry. Oh, there’s a big hole in the tree. What’s in it? Is there something for me?

我太饿了。 哦,那棵树里有一个大洞。 那里面有什么呢?有什么可吃的呢?

Oh, what’s that? A beautiful peacock. I think I won’t be hungry any longer.

哦,那是什么?一只美丽的孔雀。 我想我不会再饿肚子了。

Look! The two fat arms. They are delicious.

看!那两只结实的胳膊。他们定是美味的。

孔雀:(惊吓的)Oh! My god. Who’s that? What are you doing for?

哦!上帝啊!那是什么?你想干什么?

大灰狼:Aha! I’m your good friend. Don’t be afraid.

啊哈!我是你的好朋友。 别害怕。

孔雀:I haven’t got any friends.

我从来没有朋友。

大灰狼:That’s OK! Otherwise I’ll have no such a chance.

这就对了!否则的话我怎么会有这样的机会呢?

孔雀:You, you are a wolf. You evil one.

你,你是一只大灰狼。你想害我。

大灰狼:You are right. I’m so hungry. And you are my good dinner.

你说对了。 我太饿了。 你是我丰盛的午餐。

孔雀:Help! Help!…..

救命啊!救命啊!…..

大灰狼:Don’t run away. My little dear!

别跑,我的小乖乖。

猴子:(出)Listen! Someone is shouting help!

听!谁在喊救命!

狐狸、松鼠:(跑上)Who is crying for help?

谁在喊救命?

(幕内)孔雀:Help! Help! A big wolf is going to kill me!

救命呀!救命呀!大灰狼要吃我了!

松鼠:Perhaps it’s the peacock.

好像是孔雀。

猴子:Oh, my god! A wolf is running after her. My friends. Let’s go and help her quickly.

哦,上帝啊!一只狼正在追赶她。 我的朋友们,让我们快去帮她。

狐狸:Let me ask Brother Dear to come. Brother Dear! Brother Dear!

我去叫鹿大哥。 鹿大哥! 鹿大哥!

孔雀:Help! Help! (声音渐弱,倒下,狼正要扑过去)

救命!救命!

鹿:(出)Stop! Stop! You evil one.

住手!你这可恶的大灰狼。

猴子、松鼠:Stop! Stop! You evil one.

住手!你这可恶的大灰狼。

大灰狼:Get away! You! Get away! Or I’ll kill you.

滚开!小东西!滚开!要不我就杀了你。

鹿:If you don’t want to die. You’d better leave here right now.

如果你不想死的话。 你最好马上离开这儿。

大灰狼:Forgive me! Forgive me!

饶了我吧! 饶了我吧!

鹿:Don’t bully us again.

以后不许再伤害我们的朋友。

大灰狼:I won’t.! I won’t!

不敢了!不敢了 !

孔雀:Thank you !Thank you very much I would have die but for you !

谢谢你!谢谢你!要不我早就死了。

猴子:Don’t cry any more !

别哭了。

鹿:Let me have a look at your wound .Nothing serious!

让我给你检查一下,没事的。

狐狸: My beautiful peacock !Let me help you!

美丽的孔雀,让我来帮助你。

孔雀:Thanks a lot ! Let me be your friend. Let me give you my beautiful dance.

谢谢你们,让我成为你们的朋友吧!让我为你们表演最美的舞蹈。

众:Welcome! Welcome !

欢迎欢迎!

鹿:Now let’s go and have our forest concert.

现在让我们一起去开森林音乐会吧!

众:Ok! Let’s go together!

好!我们走!

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