您的位置: 首页 > 教育资讯 > 教育新闻 > 小学语文教案的优点,小学语文教育的主要特征是进行什么训练?

小学语文教案的优点,小学语文教育的主要特征是进行什么训练?

2021-08-30    浏览:2

小学语文教育的主要特征是进行什么训练?
一、文字内链_点击实体词" target="_blank">课程的性质与地位
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身教育的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念
(一)全面提高学生的语文素养
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
(二)正确把握语文教育的特点
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
小学语文教学最大的特点是什么?
小学语文教学最大的特点是工具性与人文性的完美结合。
第八次课程改革后小学语文教学有哪些特点?

语文在我国基础教育中占有重要地位,作为基础教学阶段的小学语文,其教学水平将直接影响到学生在未来语文方面的学习质量。然而,由于现今我国小学语文教学中存在诸多不正确的方式,导致部分小学生对于语文的学习积极性不高,进而影响其日后的语文发展状况。伴随着课改要求的不断深化,小学语文尤其是小学高年级课堂教学对提高学生基础语文的能力显得至关重要。作为小学语文教学的主战场——课堂,将直接影响到学生对于知识的吸收及语文能力的提升。


一、小学语文教学的重要作用 

(一)引导学生形成正确的价值观  

小学生在语文教育教学中,学习并积累了大量文章,与此同时,这些文章都拥有明确的创作思路及正确的主题,这些正确的价值观念通过文中主人公的活动传达给每位同学,学生将从这种潜移默化的过程中得到启发,逐渐成为他们未来为人处世的基本原则。  

(二)带动相关学科的学习  

语文作为一门重要的工具学科,是学习其他学科的基础,同时,也不可避免的涉及其它学科知识,加强了各学科之间的横向联系。在实际生活中我们也可发现,在语文学习能力得到提高的同时也会提高自然、历史等诸多学科的水平,而自然、历史等学科又会反过来促进语文学习的水平,这样就形成了一套良好的学习循环系统。  


二、小学语文阅读教学的现状  

(一)小学语文教学具有被动性特点  

由于各种原因导致语文教师明知学生应处于课堂的主体地位,但是在实际课堂中仍以自身讲解为主,害怕将某个知识点漏,而影响到各类考试成绩,学生在这种环境下只能被动接受。  

例如,在《小桥流水人家》的导入环节上,语文教师直接以教材为参考,告诉学生以下将要学习一篇关于故乡的文章,这时教室内便出现交头接耳的现象,一部分学生说:“原来是学习故乡的文章啊”。还有的学生说:“早知道就不查什么资料了”。这样的课堂导入,不能够引起学生的好奇心,也会影响部分学生的学习积极性。  

(二)小学生思想得不到开发及阅读兴趣低的情况 

在我国传统的语文课堂上,通常是以教师为中心、“满堂灌”的落后课堂教学模式。语文教师拥有绝对权威,使学生的思想被牢牢的束缚,得不到彻底解放,学生没有任何属于自己的思维空间,甚至有很多学生不敢自己去思考。没有白己思考在里面,学生的兴趣就会下降,最终产生厌学情绪。  

(三)小学语文课堂教学模式过于单一  

我国小学语文课堂长期处于单一式教学模式的统治之下。“教”与“学”的关系处理不得当、分类不明确。课堂经常成为语文教师的“一言堂”,它既是授课的主体,同时也是提出问题及解决问题的主体,教学模式脱离不丌粉笔加黑板的单一形式。即便是在教学条件比较优越的课堂上运用多媒体资源,也时常由于缺乏创新精神,处于更为尴尬的境地。  


三、新课程改革背景下小学语文的教学途径 

(一)改变小学语文教学被动性,体现主动性特点  

学生应是课堂学习中的主体地位,通过新教学模式在实际教学中设置“框架化”“板块化”等组线条问题,这种问题具有问域广、答域宽以及思维强度大等诸多特点,诸如“从文章的内容来看,你感受到了什么?”“你觉得文章哪句话或者哪一段最精彩?”这种开放性较强的问题,有利于充分激发出学生的积极性、主动性,学生很乐意表达他们的真实感受。所以,在小学语文课堂上应考虑学生多样性的思考方式,尊重个体差异性。此外,小学语文课堂教学是动态化的发展过程,当师生进入到文中情景中时,相互之间便会产生交流互动,这时教师就应该根据课堂内容构建生动的课堂气氛。  

例如,当学习到《秋天的树》这篇文章时,教师可以通过分角色朗读的形式进行阅读学习,这主要是由于此类文章具有较强的感情色彩,能够在学生在朗读中感受到真实的情感色彩。  

(二)采用灵活性的教学方法  

新课程改革要求语文教师要对教材进行灵活运用,因此,教师首先要整体上把握本教材的难点、重点,然后针对知识点进行梳理,实现教学内容的整合。在课堂教学方法应才用新奇性较强的方式授课,使学生在课堂上感受到新意。只有使学生感受到了新意,才会激发起他们的学习兴趣。  

例如,在分角色朗读课文时,一定要让学生积极参与其中;在学到诗歌部分时,则可以开展诗歌朗读比赛等等。这种较为灵活的教学方法可激发学生的学习热情。  

(三)正确处理实际教学中“教”与“学”的关系  

从传统的教学模式来看,其具体的教学过程是,课堂简单的由“教”与“学”两大部分构成,教师是课堂教学的主体,而学生往往在教学中扮演着配合的角色,教师在课堂之上拥有绝对的权威,学生只能被动接受,这便确立了传统被动式教学的课堂秩序。然而,创新教育理念则认为,一切教学活动目的只有一个,就是更好的养成以及提升受教育者的创新能力。“教”、“学”两种活动,从某种意义上来讲应是一体,这便形成了教学过程“唯一主体’理论。在学生确立主体地位以后,教学活动各要素之间的关系也逐渐呈现出网络结构的形式。从多年社会经验以及教学实践来看,任何一种教学方法都存在自身的局限性,只有不断结合多种教学方法,将各种优势予以充分结合,取长补短才能够真正适应新形势的需要。这种多元化教学方法的结合,正是创新教学的一种重要的形式,这对于目前小学语文教学而言,将其进行应用正是恰当好处。  


结语:  

总而言之,语文教学在整个学生学习阶段均占有极其重要的地位,对于这一学科的学习我们更应该予以重视,其中需要特别注重小学语文学习质量的提高。由于小学语文学习是整个语文学习过程中的处于基础学习阶段,因此,从基础学习阶段开始激发出小学生语文学习兴趣就成为了当代小学语文教育工作者首要解决的问题。然而,在前进的道路上难免会遇到诸多困难,但相关教育工作者一定要坚定信心,最终定将开创出小学语文教学的新局面。


小学一年级语文教学的特点
去百度文库,查看完整内容>

内容来自用户:红袋鼠9636

     一年级一班  郑梅
小学教育与幼儿教育是既相关联又有区别的两个相邻阶段,搞好两者衔接极端重要。
小学语文教学将有力促进儿童认识能力的发展。因为在语文教学中,语言文字的理解与表达,都是与儿童认识能力的提高分不开的。儿童在理解语言文字的过程中,加深了对客观事物的认识,反之,对客观事物有了较深的认识,理解语言文字的能力也相应提高。因此,小学一年级的语文教学,必须从儿童实际出发,注意把语文教学与发展儿童认识能力密切结合起来。
一是在识字教学中把识字与认识事物结合起来,重视从词中识字和加强句的训练。
小学低年级语文教学,是以识字为重点。教儿童识字,从字义来说就是教儿童学词。词是代表事物及其关系的语言单位。儿童学词,把词和具体事物联系起来,才能理解正确,运用得当。脱离具体词义和语言环境孤立地教儿童识字,是很难准确理解字义的。因而字词教学中提出“字不离词,词不离句,句不离文。”这是语文教学客观规律的经验总结。在新编小学语文第一册教材中,把识字和认识客观事物结合起来,大量运用各种插图,如看图拼音识字,看图学词学句,看图填空组词等。图画是客观事物在纸上的具体反映,它同文字一样也是一种表现形式,而且能比文字更形象地直接作用于儿童的感官,符合一年级小学生思维的特点。同时,要把识字教学和加强词句的

相似文章

小学语文讲的语用是什么意思,小学语文阅读教学中怎么进行语用训练 2021-08-23

人教版小学三年级语文下册主要语言训练点 2020-08-27

语文不好的人5大特征是什么 2020-09-18

动植物进行呼吸作用的主要场所分别是什么 2020-09-23

高中语文现代文阅读题 作品体裁的基本特征和主要表现手法 2020-09-01

专升本学霸都是怎么进行备考的?这些优点值得学习 2020-10-21

小升初语文:“国风”的主要内容是什么? 2020-08-27

如何进行小学生口才训练方法 2020-08-28

小学语文阅读训练及答案:他打开了我的心灵 2020-09-02

教育新闻推荐

家教排名