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小学语文教案15,小学语文试讲15分钟讲什么?从来有没有讲过,求教?

2021-08-29    浏览:3

小学语文试讲15分钟讲什么?从来有没有讲过,求教?
这也就是所谓的演课,下面没有学生,你在上面讲课,当说道学生回答问题时,你也就当有学生一样,“我们就请某某同学来回答一下。”“某某同学的手举得那么高,我们就来听听他的回答”.....当学生回答完后,你也照样表扬,“你们说某某同学回答的好不好啊?来,掌声鼓励一下”“某某同学的回答,你们满意吗?”....就是和平时上课一样,不同的是平时你面对的是活的学生,这个是面对的评委,要假装有学生。
到底选择第几课时,这要看你自身的基本功了,第一课时主要是初读课文,理解有生字组成的词语,把握课文的主要内容就行了,也可以适当的将1个自然段,这课时比较简单,个别读,小组读,男生读,女生读,分组读.....都是读来读去,正因为简单,所以讲起来会没什么话可说的,像这种面试,我认为还是第二课时比较好。
怎么导入?这个就要靠你平时的积累及临场发挥了,这个我觉得很简单啊,一般我们用的多的是复习导入,情境导入,这个要看你到时抽的具体课题了
步骤:导入,精讲(品读),体会,最后可以带着情感去朗读(选择自己喜欢的段落读),还可以进行拓展练习,比如:你想对文中的主人公说些什么,假如你就是其中一员,你此时此刻的心情是怎样的,学了课文,你懂得了什么,你将如何去做.....看年级段了,低年级侧重于识字和朗读,集中识字要注意形式多样,朗读要学会通过评价语来指导孩子有感情朗读。文章简单的要挑选一两个段落精讲。另外要恰到好处地随文识字和写字教学。
中高年级主要是检查预习,对课题进行质疑,通过分段朗读解决生字词,自学解决质疑,注意动笔勾画或批注,可分组讨论自学结果再汇报,也可以教师引导解决文中问题。注意问题提出时教师要学会提炼中心问题。
部编版小学语文四年级上册教案全册 含教材分析
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部编版小学语文四年级上册教案全册
第一单元教材分析
单元内容总述
1.本单元的主题:
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象,能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2.本单元的教学重点:
(1)能引导学生根据语言描写想象画面,感受大自然的神奇之美。大潮的壮观,充满诗情画意的散文《走月亮》,无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读,感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
(2)教学时应通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。
单元教学要点和课时安排
内容|教学要点|课时|教学建议|
1 观潮|本课描写了钱塘大潮的壮美。重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。|2|1.通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。|2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。|
2 走月亮|本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景,重点是感受月光下美丽的景象,体会“我”与单元内容总述单元教学要点和课时安排2.第四单元教材分析第五单元教材分析(1.(
农村义务教育小学语文15分钟试讲应该怎么准备?试讲之前要写教案吗?试讲的时候要写板书吗?
试讲课时,先要启发谈话,引入课题。语言过渡要自然。然后,初读课文,读通祼 文。然后让学生多读课文,读中感悟课文的内容。再让学生带着问题读课文,内化文章的内容。最后有感情的让学生读课文。如果你试讲的是低年级。先要启发谈话引入课文。然后初读课文,借助拼音让学生读通课文,读地遇到生字新词,要多读几遍。再然后让学生用生字组词。最后教学生写字。写规范字。按课本的田字格来写。让学生观察田字格里的字,找出在田字格里的字,它的关键笔画是什么。让学生说,老师示范写在田字格里。试讲当然要板书。板书写的是重点内裤和重点词语。
怎样上好小学语文十五分钟的微格课?
十五分钟的话,不要求你把你的教学过程全部进行完,只要把你这节课的特色给表现出来一定会有不错的分数,我的经验之谈 

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