您的位置: 首页 > 教育资讯 > 教材教辅 > 小学语文江南教学实录,小学语文古诗的评课稿

小学语文江南教学实录,小学语文古诗的评课稿

2021-08-22    浏览:2

小学语文古诗的评课稿
尊敬的各位领导、各位老师,上午好:
这次小语年会的古诗词教学展评一共有十四堂课,可以说是一处一景,一步一叹,各有各的风姿,各有各的精彩。古诗是中国文化的瑰宝,讲究韵脚的合辙。平仄的搭配;合平乐曲的韵律、节奏。古诗的语言追求精确美、凝炼美、意境美、结构美。古诗教学要有诗有画有意境,重在“读”、“品”、“赏”、“悟”,让学生会其意,悟其神,入其境。这次活动中,14位老师的课精彩纷呈,各有千秋,有很多地方值得我们学习和借鉴。
一、诗化的教学语言,给学生美的享受。
诗化的语言使学生如沐春风,如浴冬阳,多数教师都是诗一样的导语、过渡语、评价语,或抒情或凝重或简明或精致。如巴州区四小的刘春蕾老师,用有“温度”的诗意语言再现了敬亭山与李白深情凝望的情景。通江五小的何艳老师用诗意的语言描绘了江南的美景,巴中市实验小学的杨贵琼老师用诗意的语言引读诗句。
二、以读为主,落到实处。
好诗不厌百回读,课堂上有品读、赏读、范读、引读、赛读、小组读等多形式、多层次、多梯度的读,孩子们读得充分,读得多样,读得入情,读出了古诗的韵味。教师的指导也非常到位,如引导学生读正确、读通顺、读出节奏、读出画面、读出标点、读出理解,加上表情和动作读,看着老师的手势读,平声应读得长一些,仄声应读得短一点,当学生读快了,老师让他们舒缓一点,再舒缓一点儿,读出古味。上课时教师的引读也是一大亮点。他们诗一样的语言一引,孩子们自然读得入情入境。如《赠汪伦》一诗中,通江实小的何庆华老师用“感动之情有一尺深,再深一些,有五百尺深,一千尺深了”来反复引读诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”孩子们读得一次比一次有味儿。还有巴州区十一小的苟敏老师、南江二小的何泽翠老师、平昌三小的付玲老师,他们的引读都非常到位。
三、注重多元整合。
教师注重了课内外知识的整合和新旧知识的整合,互相融通,组成知识环。还注重了“诗”、“文”的整合,“诗”是“文”的浓缩,“文”是“诗”的诠释。。“诗”、“文”各有独特的语言个性,“诗”、“文”有效巧结合,优势互补,有助于学生理解、积累语言。如平昌金宝小学的何艳老师讲《七律长征》时,就用“讲故事”的方式使“诗”、“文”巧妙整合,南江实小的罗翠华老师上《黄鹤楼送孟浩然之广陵》就用“画示意图”、“填空”的方式巧解诗意。这次展评还注重了“诗”“画”的整合。诗是无形画,画是有形诗。参加展评的老师能把文中的插图、自制的图片、板书时的简笔画、示意图与古诗有机整合,如通江二小的蔡丽华老师设计的据文中的插图让学生练习说话。南江实小的罗老师画示意图让学生理解诗意。
四、关注学生,注重学习习惯的培养。
学生被尊重,就有浓浓的“温度”,关注学生要落到实处,要倾听学生的发言内容,观察学生的讨论状况,了解学生的掌握情况,不要怕学生节外生枝。老师要学会等待,因为课堂需要“安静”,表面的浮华不利师生的深度交流,最好的境界是丰富的“安静”。很多老师上课时很好地关注了学生,而且无形中还渗透了学习习惯和学习方法的培养。如:“不动笔墨不读书”“课前查资料”“结合注释,插图理解诗意”“没有背诵的学习是不牢固的”等。
其实,老师们还有很多值得我们学习的地方,如板书有特色,仪态端庄,普通话标准等。但只要是真实的,就总会是有缺憾的。这次活动中,还存在一些问题需要我们共同探讨:
1、解读文本没做到多元化,深度解读不够。
2、读应有层次、有梯度。
3、文本中的插图抛之不用,太多的课件流于形式。
4、评价语言不丰富,不贴切。
5、识字、写字训练很少拿入设计环节。
各位老师,让我们共同努力,一起构建充满诗意的课堂,让学生享受充满诗意的人生,我们共同期待“古树”开“新花”吧!
谁能提供人教版小学语文五年级上册的复习课教案。。。。。万分感谢哦
  新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库 帮助 | 设置
  百度知道 > 资源共享 > 文档/报告共享
  小学五年级上册复习资料 人教版
  悬赏分:0 | 离问题结束还有 8 天 7 小时 | 提问者:happy雪晴天 语文 数学 英语 科学 社会
  坚决不要试题,要资料,知识!!!!
  您不登录也可以回答问题 输入内容已经达到长度限制
  还能输入 9999 字
  插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图回答即可得2分经验值,回答被采纳可同步增加经验值和财富值
  参考资料:提交回答 回答 共1条

  生字复习
  复习目标
  1、正确认读字音,能准确判断前后鼻音的字。
  2、会写生字表(二)中的生字,能读准字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思;认识生字表一)中的生字。
  3、正确区分本册书中出现的形近字,多音字。
  复习时间:2课时
  第一课时
  一、复习书183页生字表(二)中我会写的字
  1、易写错的字
  方法:(1)同桌合作找一找容易写错的字
  (2)全班汇报交流、并写在小报
  (3)师重点听写以下字
  酸、唇、瞻、、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字
  2、形近字
  方法(1)四人小组合作找出本册形近字
  (2)小组合作出题写在小报上
  (3)小组交换做题
  (4)重点引导以下几组
  瞻很眺瑰拂燥娇
  檐恨跳魂佛噪骄
  (5)学生在本子上写一写
  3、多音字
  方法(1)分单元总结多音字、小组合作
  (2)小组合作练说
  (3)出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍、
  第二课时
  一.听写易错的生字。同桌互批
  二.、书179表(一中我会认的字
  读音易错的字
  方法(1)同桌合作读生字、相打分
  (2)出示辩音题读一读
  擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫
  (3)合作注音同桌互出
  三、复习字谜
  1.复习书上78页字谜学生读一读
  2.小组交流课外收集到的字谜
  3.同桌合作互猜字谜
  四、复习一字多义
  完成练习
  为加点的字选择正确的解释.
  临 A.靠近 B.到,来 C.对看 D. 将要,快要
  1. 五壮士居高临下地打击敌人.( ) 2. 今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难.( ) 3. 面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然.( ) 4. 临考的几天,小明发高烧.( )
  好 A 使人满意 B 友好,和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示赞许 G.爱,喜欢
  1.雷锋出差一千里,好事做了一火车。() 2.小东连连点着说:“这件事,好办!”()
  3.今天好热啊!() 4.叶公好龙是一个成语故事。() 5.“好,你真行!”老师表扬了我。()
  却 A.表示转折 B 再 C.推辞
  1.草色遥看近却无。()2.小溪泛尽却山行。() 3.一位先生却以为我住在那里不相宜。()4. 好意难却我只得另寻相宜的住处了。
  绝 A.断绝 B.完全没有了;穷尽 C.走不通的;没有出路的 D用力完成 E.全,所有的
  1. 竭尽全力() 2. 山穷水尽() 3.无穷无尽()4.尽量帮忙()
  望 A.向远处看 B.探望 C.望,希望 D.名望 E.怨 F.对看;着
  1. 一望无际() 2. 喜出望外() 3.德高望重()4.看望病人()
  透 A渗透、穿透 B 暗地里告诉 C.透彻 D.达到饱满、充分的程度 E.稍稍喘一口气
  1.小草的牙向地面透,这是一种不可抗拒的力量。() 2. 一亩田多收这么三五斗,谁都以为该得透一透气了。()3.果园里的苹果熟透了。()
  生词复习
  复习目标
  1.会认语盘点中的读读记记的词。
  2. 对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写,正确运用,并能对这些
  3、四字词语归类
  复习时间:3课时
  第一课时
  复习词语盘点中读读写写的词语
  教师听写难写的词
  嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告戒、诱惑
  同桌互相说一说平时易写错的词
  四字词语归类复习练习
  四字词语归类
  (1)AABC AABB ABB ABCC
  (2)含数字的词
  (3)含反义的词
  (4)带不的词语
  (5)描写人物心情、外貌、神态。
  (6)描写英雄人物的词
  学生互考词义,练习
  练习词语褒义、贬义
  教师出示词语辨析
  临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解
  用词造句:学生在词语盘点中选择四字词语造句
  复习词语盘点中读读记记中的词
  同桌互读一读词语
  出示补充词语填空
  ( )匆匆 ( )( )绿绿 ( )盆大雨 饥肠( )( )
  ( )( )不舍 ( )林好汉 毫不( )( ) ( )( )有味
  ( )囵吞枣浮想( )翩如( )似( ) ( )然神伤不言而( )
  句的复习
  复习要求:
  1、积累语文园地“日积月累”中的语句,名言警句,如在回顾拓展一、四、六中的名言,回顾拓展二、三、八中的诗句,
  要求学生会背诵,会默写,知道句子的大概意思。
  2、能正确运用一些常见关联词,如:“是……也是”“虽然……可是”“不论……总”“……总是……”这些就要求学生
  3、用词说话。(用一个或几个四字词语写话)
  4.写拟人句,比喻句,并能将陈述句的反问句进行互换,并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。
  4、理解课文中含义深刻的句子。
  复习时间:2课时
  理解课文中含义深刻的句子
  方法;师生共同梳理书上的句子
  指名说句子的意思
  师重点引导以下几个句子
  (1)你们是吃饭长大的,也是读书长大的.
  (2)我很快乐,也很惧怕----这种窃读的滋味
  (3)而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育,并从中获得道德实践的勇气和力量。
  2.复习日积月累中的名句
  方法:师生共同梳理日积月累中的名句
  有关读书的名言警句
  表现思乡之情的诗句
  歇后语
  谚语
  有关孝敬的名言警句
  同桌互背
  教师抽背,抽查默写
  做以下练习
  1.一日无书,。
  2.读书破万卷,。
  3.书犹药也,。
  4. ,白首方悔读书迟。
  5.读书有三到,谓、、。
  6.浮云天宇旷,。
  7.浮云终日行,。
  8.落叶他乡权,
  9. ,年年相见在他乡。
  10.家在梦中何日到,。
  11.江南几度,鬓已斑。
  12. 敦和睦,笃诚信。
  13. ,不在于饰貌。
  14.爱亲者, ;敬亲者,。
  15非淡泊,非宁静。
  三、含有修辞手法的句子
  方法:师生共同梳理课文中的句子
  自己读一读
  说说这样写的好处
  1、比喻句
  2、拟人句
  3、排比句
  4、夸张句
  5、反问句
  仿写几句
  完成练习
  照样子写句子
  1、改陈述句。
  (1)这不是你最宝贵的画吗?这是你最宝贵的画。
  (2)这清白的梅花,是玷污得的吗?这清白的梅花,是玷污不得的。
  (3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?一枝画梅,没有什么稀罕的
  教学内容:阅读的复习。(两课时)
  课时目标:
  a) 结合课文,掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。
  b) 熟读28篇课文,理解内容,并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。
  c) 学会默读、快速阅读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题。
  d) 通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。
  课时安排:两课时
  第一课时
  教学过程:
  一、回忆课文,明确要求掌握的内容,巩固阅读方法。
  1、梳理要求背诵的课文
  检查方式:开火车背诵同位互背
  背诵难点:《圆明园的毁灭》《窃读记》
  2、体会还以深刻的句子的含义
  《圆明园的毁灭》《长征》《狼牙山五壮士》《落花生》《梅花魂》
  复习方式:提问中下学生,鼓励表扬;优等生总结做题方法(抓重点词,联系上下文,引用相关资料)
  3、引导概括文章主要内容
  A、读补充阅读生自由概括文章内容
  B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。
  C、补充阅读概括主要内容,查找原因,个别辅导。
  4、复习说明性文章的说明方法。
  阅读《新型玻璃》查找说明方法
  同位互说《鲸》《松鼠》说明方法
  补充阅读,运用说明方法,总结说明方法使用的意义。
  二、按内容做复习练习。(以复习试卷为主。)
  第二课时
  教学目标:a、c
  教学过程:
  一、检查背诵课文
  重点抽查中下学生的背诵,及时给予鼓励表扬。
  师生共同分析易写错的字。
  检查古诗词的背诵默写
  二、限时快读补充阅读,感知快读的方法。
  用眼看,用心记,掌握文章主要内容即可。
  三、做阅读分项测试阅读卷

  教学内容:习作的复习。
  课时目标:
  a) 按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。
  b) 能合理想象写出有创新的作文。
  c) 能运用正确修改符号修改作文。
  d) 能主动阅读欣赏他人优秀作文。
  课时安排:一课时
  教学过程:
  一、回顾8次作文内容。
  1、学生翻阅习作,整理归纳。
  2、交流整理学生认为困难的作文类型。
  二、指导写读后感和活动的文章。
  1、再此阅读《开国大典》《愤怒与》
  2、阅读欣赏班机同学的优秀作文,交流写作方法,谈听后收获。
  3、以四人小组为单位,交流习作。
  三、全班欣赏课外优秀习作。
  四、修改习作。
  1、讲授正确修改符号。
  2、运用正确修改符号修改作文。
  3、背诵自己满意的习作。
《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感
[《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感]

《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感

在教了多年的中学之后,想要和小朋友去交朋友,当我有了这个打算之后,朋友们告诉我,这是一个与中学相差很远的天地,你准备好了吗?带着疑惑,我查阅了小学课本,发觉越是容易的知识越难以传授,怎样教才能让孩子们接受,理解呢?叶圣陶先生说,教本中的文章就是例子,我怎样把这些例子让孩子们明白呢?要是有一种方法能像白居易的诗歌一样简单如话,诗意如话该多好啊!带着这样的困惑,我走进了书店,翻阅了n本教育书籍而郁闷之时,《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》让我眼睛一亮,我被里面的文字所吸引,我领会到了什么是“迫不及待”、什么是“如饥似渴”,直到全部阅读完毕,我都无法相信自己是近乎“一字不漏”的看完了这本书,《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感。我感觉我不是在“看”,更像在聆听邻家大哥哥在与我谈古论今、谈天说地,那信手拈来的名诗名句,对文学著作的别致见解,无不让我为他的学识所折服,精彩纷呈的教学实例、文本细读的独到解读,更是让我“膜拜”于他“登峰造极”的教学魅力。

“人的底蕴就是人的精神能量、文化能量、高级的生命能量,读后感《《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感》。没有底蕴,或者底蕴不厚实,哪怕你学会了全套的降龙十八掌,那也还是花拳绣腿,中看不中用。”“底蕴从哪里来?唯一的途径就是读书。读书是我的爱好,读书是我可以全身心投入的爱好。”为己读书,天天读书,随性读书,成堆的书籍让他比别人多了一双发现的眼睛,多了一份对教材的思考,也造就了精彩的课堂。如《枫桥夜泊》,王老师从陈小奇《涛声依旧》歌词入手引出钟声,写到200多年前清朝王士祯、500多年前明朝诗人高启、800多年前宋朝有位诗人陆游一直到1200多年前的张继都写过这样的钟声。寒山寺的钟声从一千多年前传来,穿越时空,撞击着每一位学生、每一位听课者的心灵。王安石的名句“春风又绿江南岸”体现的诗的文化、诗的价值是什么呢?从“春风“这个自然意象中还有什么不一样的文化意象呢?……几个文本的解读我们只有赞叹的份――大师就是大师。

行走在优美的文字内,畅游于诗意的教学中,感受大师的智慧与灵性,我想起了一句歌词“像一阵细雨撒落我心底,那感觉如此神秘”。是的,《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》带给我的更多的是甜蜜,“我满心欢喜”。因为前行的路上明灯高照!

  〔《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】
1.小升初最容易考的文学常识 2.语文书语文园地里的名言警句和古诗(人教版)
小学语文课外文学常识
1.李白,字太白,世称“诗仙”“千古一诗人”。赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”"李白一斗诗百篇”.杜甫,字子美,世称“诗圣”(“诗史”),又称“杜工部”(“杜拾遗”)。
韩愈的诗“李杜文章在,光焰万丈长”,“李杜”指李白、杜甫的诗作。李杜是我国诗歌史上的“双子星座”。
杜甫的诗“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”及“白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军”。是高度赞美李白的诗歌艺术。杜甫《梦李白》“千秋万岁名,寂寞身后事”。
杜甫的诗“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”(《蜀相》)及“功盖三分国,名成八阵图。”(《八阵图》)写的是蜀相诸葛亮。
2.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。 “豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。
当时流传有:柳郎(柳永)中词只合十七八女郎,执红牙板,歌“杨柳岸晓风残月”,学士(苏东坡)词须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。
3.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲, 皆‘ 一代之文学’,而后世莫能继焉者也。”
王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是:楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充:明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。
汉赋代表作:班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。
骈文也称四六文,兴于南北朝,盛于唐宋。代表作:刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。
4.清?蒲松龄的自勉联“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”其中有两个典故:项羽破釜沉舟,勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。
5. 诗仙李白, 诗圣(诗史)杜甫, 诗魔白居易,诗佛王维, 诗鬼李贺, 诗囚孟郊和贾岛, 诗豪刘禹锡。
唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画,画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表,白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。
6.至圣孔子(圣人) 亚圣孟子 书圣王羲之?晋
画圣吴道子?唐 诗圣杜甫 词圣苏轼
文圣欧阳修 茶圣陆羽?唐 药圣李时珍
医圣张仲景?东汉 草圣张旭?唐 药王孙思邈?唐 田园诗人陶渊明?晋
诗歌之父屈原?战国 历史之父司马迁?西汉
7.古诗名句中点字成金的事例:
王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字
宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字
贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门。”中“敲”字,即推敲典故的来历。
8.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首,古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。
《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集,也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人,代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。端午节吃粽子,就是纪念爱国诗人屈原
《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。
129
《汉书》中国第一部断代史史书。
《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成,记载孔子及其弟子的言行。
司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。
鲁迅赞誉《史记》为"史家之绝唱,无韵之《离骚》”,高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。
孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。
《说文解字》中国第一部字典。
藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗.
鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿Q正传》,小说集《呐喊、》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》等。
郭沫若《女神》中国第一部新诗集。
10.法国--凡尔赛宫 英国--白金汉宫
俄国--克里姆林宫 中国--故宫
11.民间四大传说:牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。
12.南宋著名理学家朱熹将"四书"、"五经"合称为《四书五经》,是古代儒家经典,成为中国历代读书人的必读书。
“四书”指:《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》
“五经”指:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
13.《唐诗三百首》编著蘅塘退士,清代人,原名孙洙,与夫人徐兰英一起编选,共选入310首诗。民谚有"熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟"。
14.春秋战国时期,文化"百家争鸣"。代表人物有:儒家的孔子和孟子,道家的老子和庄子,法家的韩非子。
15.我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳。
16.孔子“吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)
17.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元,宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。
18.苏轼说:“诗至于杜子美,文至于韩退之,书至于颜鲁公,画至于吴道之,而古今之能事毕矣。”(“子美之诗,退之之文,鲁公之书,皆集大成者也。”)
苏轼对杜甫的诗、韩愈的文、颜真卿的书法、吴道子的画,评价极高。
苏轼,字瞻,号东坡居士。是稀有的全才,诗、词、文、书、画无不精妙。开创豪放词派。
19.奥运口号“更快、更高、更强”。在2008年举办第29届奥运,口号“同一个世界,同一个梦想”,吉祥物“福娃”(5个).
20.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 集中体现“建安风骨”特点的代表作家。
北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。
三班:汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班 昭是我国第一位女史学家。
书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。
21.鲁迅:“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回,后四十回由高鄂补写。
《红楼梦》,堪称中国最伟大的文学作品,被誉为"中国封建社会的百科全书"。时称“开谈不说《红楼梦》,纵读诗书也枉然”。现在已成了一门“红学”。
曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词。并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”诗句作了精采的评论,认为诗中“直”、“圆”两字精妙,将大漠景色写得异常鲜明。第五十回中 , 王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子。
22.苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔?柯察金。其它人物还有冬妮亚、朱赫来、丽达等。
23.苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。
巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。”
24.中国四大古典名著:
《水浒传》元?施耐庵,作品人物有“花和尚”鲁智深, “豹子头”林冲。
《三国演义》元?罗贯中《西游记》明?吴承恩《红楼梦》清?曹雪芹
25.名著心血知多少?古今中外,许多名人都是锲而不舍、呕心沥血,才写出了千古传诵的名著。事业的成功在于恒心和毅力,让我们学习他们“春蚕到死丝方尽”的精神,坚持不懈的努力学习吧!
司马迁《史记》15年 班固《汉书》25年 王充《论衡》31年 许慎《说文解字》22年
司马光《资治通鉴》19年 沈括《梦溪笔谈》9年 李时珍《本草纲目》27年
蒲松龄《聊斋志异》20年 徐宏祖《徐霞客游记》34年
宋应星《开工天物》20年 曹雪芹《红楼梦》10年 孔尚任《桃花扇》15年
达尔文《物种起源》20年 歌德《浮士德》60年
30.法国作家罗曼?罗兰《名人传》写了三位名人:
贝多芬,德国作曲家,世界最伟大的音乐家之一。代表作《命运交响曲》、《英雄交响曲》和《月光曲》等。双耳失聪对于一个作曲家是多么残酷的打击, 但他不向厄运低头,“我要扼住命运的咽喉,它休想使我屈服。”
米开朗琪罗,意大利佛罗伦萨美术家,世界最伟大雕塑家之一。与达?芬奇,拉斐尔并列为意大利文艺复兴艺坛三杰。作品有著名的雕塑《大卫》。
列夫?托尔斯泰,俄国文学泰斗。 作品有《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》和《复活》等。作品被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
31.外国文学大师:
?。?獯罄?按笫?耍?髌贰渡袂?罚ㄈ??帧兜赜?贰读队?贰短焯谩啡?糠郑??lt;BR>塞万提斯,西班牙伟大作家,世界名著《堂吉诃德》.
莎士比亚,英国伟大戏剧家,作品有《罗米欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《李尔王》等。马克思称他为"最伟大的戏剧天才"。
歌德,德国最伟大诗人,文学泰斗。作品《浮士德》、《少年维特之烦恼》。
普希金,俄国伟大诗人,作品《渔夫和金鱼的故事》、《自由颂》《叶甫根尼?奥涅金》等。
雨果,法国伟大作家,作品《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。
巴尔扎克,法国伟大作家,作品总名《人间喜剧》,其中代表作《欧也妮?葛朗台》《高老头》。
泰戈尔,印度诗圣,作品《飞鸟集》《园丁集》。
海明威,美国作家,作品《老人与海》。
26.世界著名童话作家
丹麦作家安徒生,作品《海的女儿》《丑小鸭》.
德国作家格林兄弟,作品《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》。
27.律诗分为首联(一、二句),颔联(三、四句),颈联(五、六),尾联(七、八句)。每联的上句称“出句”,下句称“对句”。
28.初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
29.古代四大美人:西施(沉鱼)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、杨玉环(闭月)贵妃醉酒、貂蝉(羞花)貂蝉拜月。
30.古称“三教九流”三教指儒、道、佛三教。
九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、阴阳家、纵横家、杂家、农家。十家指在上述九流的基础上再加上小说家。
31.爱国诗人陆游是我国历史上留下诗篇最多的诗人,流传诗有九千多首篇。
32. 句子从语气和用途上分,陈述句、感叹句、祁使句、疑问句。
33.中国历史朝代:三黄五帝夏商周,秦汉三国东本晋,南北隋唐和五代,南宋之后元明清。
34.1983年10月1日,邓小平为北京景山学校的题词是:教育要面向世界、面向未来、面向现代化。
35.航天英雄:杨利伟(神五)。聂海胜、费俊龙(神六)。
36.城市别称:
福州(榕城) 泉城(济南) 春城(昆明) 成都(蓉城、锦城) 广州(羊城、花城) 日光城(拉萨) 水城(苏州) 冰城(哈尔滨)
37. 文房四宝:湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
国画四君子:梅、兰、竹、菊。
岁寒三友:松竹梅
长江三峡:瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
长城著名三关:山海关、居庸关、嘉峪关。
江南三大名楼:湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁。与山西鹳雀楼并称中国四大名楼。
文学四大体裁:诗歌、小说、散文、戏剧。
五行:金木水土火。
古代四艺:琴、棋、书、画。
古代四大发明:指南针、造纸、印刷术、火药。
世界四大文明古国:古埃及、古巴比伦、中国、印度。
京剧是中国的国粹,京剧“四大名旦”梅(兰芳)、程(砚秋)、荀(慧生)、尚(小云)。
母亲节:每年的五月第二个星期日。
父亲节:每年的六月第三个星期日。
世界环境日:6月5日
······································

说行天下 是非常不错的小说网站大全,你值得拥有。

相似文章

小学语文古诗教学实录,小学语文古诗的评课稿 2021-07-29

苏教版高一语文江南的冬景知识点整理 2020-09-01

2019年小学语文描写夏天的古诗:《夏日南亭怀辛大》 2020-09-03

小学科学《测量摆的快慢》教学实录 2020-09-08

小学科学《导体与绝缘体》教学实录 2020-09-08

小学科学《不同的声音》教学实录及反思 2020-09-08

小学科学四年级上册《怎样加快溶解》教学实录 2020-09-08

小学科学《食物链和食物网》教学实录 2020-09-08

小学科学《动滑轮和定滑轮》教学实录 2020-09-08

教材教辅推荐

家教排名