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小学五年级下册语文第七课,小学五年级下册语文课本人教版第七课"猴王出世”的四字成语?

2021-04-03    浏览:3

小学五年级下册语文课本人教版第七课"猴王出世”的四字成语?
拖男挈女——喊一声,都拖男挈女,唤弟呼兄,
明明朗朗——那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
喜不自胜——石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外
力倦神疲——正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。
五年级下册的语文书第七课什么比猎豹的速度更快中的浩瀚是什么意思
什么比猎豹的速度更快?这篇课文是一个说明文,是让孩子们了解说明文的写作方法。
那么是事实上从科普角度来说,什么比猎豹的速度更快呢?那多了地面上奔跑的动物来说,猎豹的速度确实是很快的,但是天上飞的呢,雨燕是飞行动物当中速度最快的。
自然界当中这两动物是速度快的。但速度最快的,但是还有风,闪电。
人们经常会说像风一样的女孩儿,那说明这个孩子跑步速度是很快。那么闪电,那闪电是自然界当中最快,它的速度是3×10的八次方米每秒,那么相当于什么样的速度呢?打一个类比,就是一秒钟它可以绕地球七圈半。
所以自然界当中,猎豹的速度并不是最快的。比较快有很多很多了。
如果加上自然界当中的人。作为一个主要的制造者的话,那么人类制造的东西的速度也有比猎豹的速度快。例如汽车,飞机,子弹,火箭。哪一样都比是猎豹的速度快,在这个过程当中充分体现了人类的伟大的力量。
五年级这篇课文主要是一个说明文的体裁,让学生们了解说明文的结构方式,以及进行一个科普速度的概念。从这篇课文当中,让孩子们了解人类的创作伟大。
人教版小学语文书五年级下册生字表(二)
1、毯 渲 勒 吟 迂 襟 貌 拘 羞 涩 跤 偏 涯
3、晰 伞 抚 绍 疆 陷
5、牧 蓑 遮 醉 媚 锄 剥
6、毡 卸 咀 嚼 漠 寞 袄 袍 傻
8、胚 祸 患 臂 赋 淘 妨 岂 痴 绞 汁 厘 愧 亏
10、梁 惠 诣 乃 曰 禽
11、侮 辱 谎 敝 矩 囚 嘻 臣 淮 柑 橘 枳 贼赔
14、妮 役 硝 炭 谊 谣 噩 耗 跺 嫂 挎 篮
16、咆 哮 疯 狞 淌 肆 揪 豹 瞪 呻 膛 搀 祭 奠
18、赵 壁 召 诺 怯 瑟 拒 诸 荆
19、妒 忌 曹 督 甘 鲁 延 幔 私 寨 擂 呐 援 丞
22、擞 绽 扳 咚 监 侄 郎 皆 敛 媳 骚 宗 怜 帕
25、脊 莞 锦 姹 嫣 暇 颇
26、尼 艇 叉 艄 翘 舱 姆 祷 雇 哗
(共150个字)
西南师大版五年级下册语文课文第七课《儿子的创意》
儿子的创意
毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。
他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”
我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”
他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐,您从少林寺带回的药师菩萨曲,听的时候就让人感到很宁静。比如……”
我打断他说:“别比如了,像你这样布置起来,我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还奢谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
我说:“噢,那不成了地下宫殿?”
儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。你想过没有?再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊。”
我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”
他翻了我一眼说:“您是评委吗?”
我只好一笑了之。
很长时间过去了,在我们几乎将这事淡忘的时候,儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
他看了一眼地址,是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说:“妈妈,猜猜信里有什么?”
我说:“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的答案。”
儿子说:“我猜是一张飞往东京的机票。”
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖仪式,已是天大的面子。我想,这同我们这儿的电视剧友情出演一样,烘托气氛,以壮声威,是助兴之举。”
儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样,给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”
我说:“一个建筑奖恐怕不会像电影奖那样张扬。别想那么多了,重要的在于你已参与。”
儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要。”
我说:“对于你现在最重要的是做作业。”
当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他。
他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。”

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