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小学四年级语文绿原文,小学语文四年级下册的古诗内容(共6首)

2021-04-02    浏览:16

小学语文四年级下册的古诗内容(共6首)
独坐敬亭山
唐。李白
独坐敬亭山
众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山。


望洞庭
唐。刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,
白银盘里一青螺。


忆江南
唐。白居易
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?


乡村四月
( 宋 )翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。


四时田园杂兴
南宋。范大成
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜



渔歌子
唐。张志和
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。

http://www.chinese001.com/xxyw/rjkbb/4njxc/4njxc.jsp这个是电子课本 你可以看下
小学四年级 语文 西湖的绿中为什么不写鱼 去写满池荷叶
荷叶是绿的呀,湖中铺天盖地荷叶是主色,自然写荷叶了。鱼与绿无关,写与不写无关紧要。
s班小学四年级语文上册 树叶都是绿的吗教学设计
一、教学要求    (一)知识教学点     1.认识本课16个生字,会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”,“异口同声”。用“有的……有的……”练习说话。     2.通过朗读,体会问句所表达的语气,初步感知省略号的用法。     3.理解课文内容,认识树叶的形状,了解树叶的颜色。    (二)能力训练点     1.在理解的基础上,能正确、流利地朗读课文。     2.学习从多角度对事物进行观察,培养学生的观察习惯和想像能力。     3.激发学生对大自然的好奇心,能就感兴趣的事物提出问题,敢于质疑,勇于创新。    (三)美育渗透点      激发学生热爱生活,热爱大自然的情感。   二、课前准备     师生采集树叶。     课件。   三、课时安排     两课时。   四、教学步骤.   (一)揭示课题,朗读问句    1.板书课题(板书:树叶都是绿色的吗)    2.指导朗读     ①指名读课题。学生评价。(你觉得他或她读得怎样?)     ②教师相机指导,读出疑问语气。     过渡:树叶都是绿色的吗?(让学生说出不同的颜色。)今天,我们来共同研究这个问题,请小朋友们打开书。   (二)自读课文,整体感悟    1.请同学们用自己喜欢的方式自由读课文。可以高声读,也可以默读,还可以下位找伙伴一起读。总之,喜欢怎么读就怎么读。    2.课文中还有两个这样的问句,请找出来读一读。(师生共评,个别读,齐读。)课文中的小朋友是怎样说出这两个问题答案的呢? (学生结合上下文自悟“异口同声”。)   (三)以读代讲,引出问题    1.师生分角色朗读1—3自然段。    2.提出问题,启发争议:你们同意课本里小朋友的答案吗?。你认为树叶都是绿色的吗?树叶的形状都是椭圆形的吗?(出示椭圆形树叶,感受椭圆形一词的意思。)      到底谁的意见正确呢?秋天,老师带领一部分同学在美丽的大自然里采集树叶,找到了答案,大家一起来看看。      [出示课件:师生采集树叶的录象。]   (四)精读课文,赏析理解     刚才看了老师和同学们一起采集树叶的情景,我们发现了树叶原来有这么多的颜色和形状。课文中哪个自然段描写了树叶的颜色和形状呢?    1.找一找课文中描述树叶颜色和形状的部分。(第7小节)      默读,标记出自己最喜欢的句子。      (欣赏朗读)    2.议一议:赏析理解重点句子。     ①“原来,树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色……”。
苏教版小学语文四年级下册第一课是什么
1·走,我们去植树
迎着和煦的春风,
  迈开轻快的脚步,
  亲爱的少先队员们,
  走,我我们一起去植树!

  荒滩,沟渠,
  山坡,公路……
  到处回荡着红领巾的欢声笑语,
  伴随金色童年的
  是一棵棵青翠的小树。

  一棵树就是一座绿色工厂,
  片片枝叶对是快乐的音符,
  给我们送来清新的空气,
  让每个人对健康、幸福。

  多栽一棵树,
  就多增添一片新绿;
  亿万棵树连起来,
  就染绿了祖国美丽的版图。

  今天栽下绿色的希望,
  明天长成参天的大树。
  叫风沙乖乖低头
  让百鸟翩翩起舞。

  森林是人类的朋友,
  建设“四化”离不开绿色宝库。
  亲爱的少先队员们,
  走,我我们一起去植树!

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