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小学四年级语文课文的疑惑,小学四年级语文下册课文13课6次提出夜莺的歌声各代表了什么

2021-04-02    浏览:4

小学四年级语文下册课文13课6次提出夜莺的歌声各代表了什么

夜莺的歌声在文中出现6次,

第一次在河岸边上_叫是为了吸引德国兵,

第二次学夜莺唱歌时为了给游击队报信,

第三次歌声越来越响是为了迷惑敌人,

第四次又开始了新一次的引诱敌人的 行动.


小学四年级语文如何培养孩子的自主探究疑惑
个人认为:根据课文内容,可以从文中的关键词、关键句或关键段入手,让孩子们以小组为单位展开讨论,不要一味地追求标准答案,让孩子们畅所欲言,发挥个性。其二,让孩子们自由读课文,然后汇报你读懂了什么,不管孩子的回答对错否,不要急于评价,让所有或大多数孩子发表观点后,由孩子归纳、总结,教师只着语句疏通即可,久而久之孩子的自主探究能力就会得到提高。
四年级下语文课文内容(一)河滨小学
基础知识(54分)一、看拼音,写词语。(10分)yúchǔnxīshēnggùzhizāotàshuàilǐng(愚蠢)(牺牲)(固执)(糟蹋)(率领)biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng(蝙蝠)(肝脏)(蜿蜒)(疲惫)(健康)二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(6分)拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸(馈赠)--(赠予)(迷惑不解)--(疑惑不解)(闷闷不乐)--(愁眉苦脸)(梦寐以求)--(日思夜想)(困难)--(拮据)(器重)--(看重)三、把下面的成语补充完整,并选择你最喜欢的最少两个写一两句话,赞美一个你心目中的英雄。(11分)知(己)知(彼)(神)出(鬼)没出()不()所(向)无(敌)运(筹)帷(幄)骨瘦(如)(柴)声(东)击(西)花(繁)叶(茂)(争)先()后恐四、句子万花筒。(10分)1、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)面对急需帮助的人,我们不能袖手旁观。2、礼花绽放。(把句子写具体)美丽的礼花像花儿一样绽放。2、湖面很平静。(改成比喻句)湖面像镜子一样平静4、树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用上恰当的关联词合成一句话)五、精彩回放。(17分)1、孔子是我国伟大的教育家、思想家,他有许多名言,如:、。2、大漠孤烟直,。这是代的写的诗句。我还能写出他的诗句。3、黄河是中华民族的摇篮,请你为保护黄河设计一则标语:(2分)4、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如。6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、、等,其中给我印象最深的是,因为。(5分)7、早开的红梅——;——入木三分。课外我还收集了很多歇后语,如。快乐阅读(21分)安静的手指悄(qiaoqiao)然合拢,()拢住了那只蝴蝶,真是一个()!睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿()的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间(),安静的脸上充满了()。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她()没有体验过的地方。1、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(1分)2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。(3分)3、把这段话中你感受最深的句子划出来,并谈谈理由。(3分)(二)星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。街上(),商场的人。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看,咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还(haihuan)给我,可我竟……“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙(),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那()的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。1、给短文加个题目。(1分)2.把下面的词语准确地填写在文中的()里。(2分)人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾3.联系上下文,解释词语。(2分)大约:___________________发呆:_____________________5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。(2分)6.“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”*2分)①把省略号的意思补充出来:__________________________________②这里用省略号表达了“我”_________________________________7、想一想,假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?请写一段话。(5分)妙笔生花(25分)四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有……,选择一件你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚。题目自拟。以后遇到问题要自己想哦!新课标的采纳我吧、
四年级语文下册第二单元的词语盘点
第二单元
读读写写:
维持 财富 精湛 器重 属于 百货
情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难
善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏
捶背 僵硬 许配 拨电话 缓缓驶过
闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪
狼吞虎咽 骨瘦如柴

读读记记:
拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒
竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导
讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨
鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心

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