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小学四年级语文课间辅导,小学语文S版四年级归类复习资料 作文

2021-04-02    浏览:3

小学语文S版四年级归类复习资料 作文
写人篇
  外貌描写
  我们要了解一个人,一定想知道这个人是什么样子。所以,在写人的时候,要学会对人物外貌进行描写。外貌描写就是给人物画像,把任务的外表特点,如神情、姿态、风度、气质、服饰等方面的特点画下来。外貌描写有两种情况:一是对人物进行全面的外貌刻画,让读者对这个人有一个初步的印象,这样的外貌描写一般用在文章的开头部分;二是在叙述事情的过程中进行,这样的描写,不要求面面俱到,往往抓住最能反映人物当时特征的地方。
  描写人物外貌一般要注意两点:一是要抓住特征,突出重点,不必面面俱到;二是注意人物在不同情况下的外貌变化,从而来反映人物的心理变化,清洁的发展。
  语言描写
  语言描写包括人物的对话和独白的描写。对话是人物之间的谈话。独白是没有对象时人物的自言自语。古人说“言为心声”,也就是说,语言是人物内心世界的直接流露,它是人物性格特征的镜子。语言描写要符合人物的身份、个性。
  行动描写
  行动是人物性格的具体表现,人物性格、思想感情往往是通过人物外部动作表现出来的。描写人物动作时,一要细致,善于观察,二要准确,用恰当的词语来表现人物的不同动作。
  心理描写
  心理活动就是人物的想法。成功的心理描写能生动深刻地表现人物的内心世界,从而更好的揭示人物的思想变化、性格特点。
  作文题:
  1、《我的同桌》
  2、《——的妈妈》
  3、《我》
  4、《我敬佩的一个人》
  记事篇
  一个完整的事件,包括时间、地点、人物、清洁和环境等要素。写事时,要把这些内容交代清楚。记叙事情一般按事情发展的顺序,把起因、经过、结果写清楚,其中,经过是重点,要写具体。
  我们写一件事总有一定的目的,或者是为了表现一个人的特点,或者是为了说明一定的道理。记叙时,不能像记流水帐一样,不分详略,而应该根据写作的目的确定协作的重点内容,并对重点内容进行具体的描述。
  要把重点内容写具体,就要注意对事件发展过程中人物的言行进行详细的刻画,还要对事件的环境进行描写,使文章更加感人。
  作文题:
  1、《给妈妈个惊喜》
  2、《童年趣事》
  3、根据自己在教师节前后的经历,写一篇作文,表达自己对老师的敬爱之情。题目自拟。
  4、在学校里的课间生活一定挺有意思,请从中选取一件有意义的事情,写下来,题目自拟。
  想象作文
  童年是一个充满幻想、充满诗意的时代。我们对未来总是充满幻想,想象充实了我们的生活,使我们的童年充满了乐趣。
  想象作文的总要求是敢想和会想。“敢想”是说想象要大胆,不怕做不到,就怕想不到。“会想”是说会想象而不是胡思乱想,要以事实为依据,所想的内容要让人感到既在意料之外,又在情理之中。
  作文题:
  1、 现在我们都是学生,你有没有想过,20年后的你将在做什么工作?请根据自己的愿望,展开丰富的想象,以《二十年后,我当上了——》为题,写一篇400字左右的想象作文。
  2、 爸爸、妈妈为我们的成长不辞劳苦,但他们的有些做法我们并不赞成,请根据自己的经经历,以《假如我成了妈妈(爸爸)》为题,写一篇想象作文。
  3、《假如我是一朵云》
  写景状物篇
  写景是小学作文的一个基本要求。一个景物往往有许多事物组成,记叙时要按一定的顺序写。写景的顺序一般有方位顺序、上下顺序、观赏顺序等。写景物,要写出景物的光、色、形、味等方面的特点。美妙的风景总是令人神往,让人陶醉。人们看风景,总是寄托着感情,所以写风景也必然要表达出自己的感情。
  动物是人类的好朋友。生活中不少动物与我们朝夕相处,有的机灵,有的乖巧,有的小巧玲珑,有的雄壮威武……写动物,也要抓住特点,动物的特点可以从外形、生活习性等方面寻找。写外形,可以写大小、颜色、形状、姿态等;写生活习性,可以写吃食、睡觉、活动、繁殖等。写动物,也要写出自己对动物的感情。
  物品,是我们生活中的好伙伴。它们给我们带来方便,给我们留下许多美好的记忆。写物品可以很好地表达我们的感受。写物品,一般要写清物品的来历、外形、用途等,写的过程中,要把自己对这个物品的感情写出来。
  作文题:
  1、 选择一幅你喜欢的风景照片,写一篇300字左右的作文,将照片里的景象具体化。
  2、 认真观察一种小动物,写出它的外形特点和生活习性。
  3、 以《一件心爱的玩具》为题,写一篇350字左右的作文。
  4、 《我家的一件电器》
  5、 《可爱的小昆虫》
  6、 《参观一条特色街》
  7、 《找春天》
  8、 《校园一角》
  应用文
  日记:把自己每天的活动、见闻、思想、体会等如实记录下来,这就是日记。日记的作用很多:一可以备忘;二可以锻炼思维能力;三可以提高写作水平;四可以提高个人修养。写日记要注意以下几点:1、坚持天天写;2、日记要写真事,抒真情,而且要写当天的事情;3、写的时候要有重点;4、要用第一人称写。
  书信:一封完整的书信包括称谓、正文、祝语、署名、日期五个部分。正文是书信的核心部分,表达要清楚、明白,感情要真挚,同时要注意礼貌用语。写信封是写信的一个基本环节,写信封要注意格式正确、填写完整、字迹端正。
  读书笔记:在阅读后,用文字记下的读后的收获就是读书笔记。读书笔记的形式很多,读后感就是一常见的一种。读后感的篇幅可长可短。内容可以是心得体会,也可以是评论。
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小学4年级牛津英语上册单词
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or 或 out 在外 road 路 rubbish 垃圾 sign 标志 smoke 抽烟 station 车站 traffic light 交通灯 which 哪一个 underground 地铁 wait 等 wait for 等候
way(=direction) 方向 Bigmac巨无霸French fries 炸薯条 want 要 glue 胶水 Mcchicken 麦香鸡 paper 纸 picnic 野餐 scissors 剪刀tape 胶带 vegetable 蔬菜 bake 烤 buy 买cheap便宜的 dear 贵的 for 为 need 需要
salt 盐 uniform 制服 wear 穿 let’s=(let us) 让我们 at(time) 在….时 group 小组 home 回家 morning 早上 mice(pl) 老鼠 night 夜间 outside 向外面 park 公园 way(=method) 方法 be 是 cabbage 卷心菜 carrot 胡萝卜 dessert 甜点心 doesn’t 不 drink 饮料 know 知道 nod 点(头) on(days of the week) 在…时候 potato 土豆 sausage 香肠 shout 叫喊 show 出示 sick 有病的 tea 茶 colour 给…着色 eighth 第八eleventh 第十一 fifth 第五 first 第一 fourth 第四 invitation 请帖 ninth 第九 of ……的 party 聚会 picture 画 second 第二 seventh 第七 sixth 第六 tenth 第十 third 第三 thirtieth 第三十 twelfth 第十二 twentieth 第二十 twenty-first 第二十一 when 什么时候 Art and craft 工艺美术break 课间休息 by(bus car etc) 通过
Chinese 语文 cupboard 小橱 day(every day) 天 English 英语 fan 风扇 floor 层 hundred 百 lesson 课 Maths 数学 Music 音乐 Physical Education 体育 tram 电车 quarter(a quarter past/to) 一刻钟 Science 科学 subject 科目 then 接着 timetable 课程表 case(pencil case) 铅笔盒 eighty 八十 fifty 五十 money 钱 ninety 九十 note 纸币 seventy 七十 sixty 六十 bin 垃圾箱 dangerous 危险的 play with 玩类….pool 水池 rule 规则 swimming pool 游泳池 why 为什么 bar 栅栏 bin 垃圾箱 country park 乡村公园 crocodile 鳄鱼 if 如果 jungle 丛林 peel 剥(皮) them (they的宾格) through 穿过 zoo 动物园 zoo-keeper 饲养员 become 变成 body 躯体 caterpillar 毛虫 cocoon (昆虫的)卵袋 feeler 触角 insect 昆虫 lay(eggs) 下(蛋)spell 拚 wing 翅膀 aquarium 水族馆 catch(bus) 赶上 diver 跳水者 dolphin 海豚 from 从 garden 花园 high 高的 island 岛 lake 湖 map 地图 ocean 海洋 place 地方 plant 种 seal 海豹 shark 鲨鱼 theatre 剧场 tower 塔 visit 游览
四年级第二学期英语单词
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求小学写字课计划、总结
写字教学工作计划
一、指导思想
写字教育是实施素质教育的一个方面,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性。为了全面落实《全日制义务教育语文课程标准》,加大写字教学力度,不断提高教师的写字教学与科研理论水平,进一步训练学生的“双姿”,培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。
二、工作要点
1、进一步明确写字教学的重要性。
(1)每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。
(2)教师要认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识自觉增强写端端正正字的认识。
(3)教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。
(4)把写字教学作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)上好每周一课的写字指导课,以此作为提高写字教学质量的一个重点。三——六年级钢笔、毛笔写字课,一—— 二年级铅笔写字课,做到有示范、有指导、有重点,克服盲目性和随意性。
(2)教学中,要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。
(3)各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。
(1)定期检查备课、上课,检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果要定时公布,发现问题,及时整改。
(2)期中、期末组织学生写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。及时将活动情况总结向教研室汇报。
(3)学校组成督导小组,任何教师不得将写字课移作他用。
4、加强教学研究。
(1)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。
5、重视抓好写字兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。学期中,辅导教师加大训练力度,更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛,为书法苗子拓展更宽的成长道路。
三、具体工作安排:
9月份
1、制订并学习写字教学计划;
2、检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。
10月份
1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;
2、青年教师“两笔”字(粉笔字、钢笔字)训练。
11月份
1、参加学校组织的学生写字比赛
2、写字作品展示、评比
12月份
1、继续检查姿势及写字质量;
2、一、二、三、五、六年级整班性写字比赛。
1月份
1、“写字教学优秀作品、班级评比。
2、总结写字教学成果。



小学写字教学工作总结

伴着牛年岁尾的脚步,带着兔岁年初的激情,又一个学期在繁忙之中悄然而过。回首往昔,我写字中心一路走来,细细碎碎,大大小小,收获满满。我们细加盘点,竟发现:汗水中,绽开朵朵笑颜;足迹里,飘洒阵阵芳香。写字各项工作,在我校开展得有板有眼,如火如荼。本学期,我中心克服重重困难,创造条件,与相关教师齐心协力,密切配合,共同完成了如下工作:
一、优化写字教学,取得可喜成绩。
本学期,我中心加强了师资力量,补充了两位写字专职教师,一位是我校书法元老裴德忠老师,一位是北董校区硬笔高手万明则老师。他们二人,是我中心得力干将。其中,裴老师任五年级毛笔写字课,实行的是“一课一画教学法”。课上,裴老师或讲解,或板书,或手教,或示范,在师生的默契配合下,毛笔字的技法掌握了,病笔消失了、笔画漂亮了……学期末,学生竟学会了点、横、竖、撇、捺、钩、折、提8大类基本笔画,30多小类组合笔画。可谓收获丰厚!
还有我们的万老师,更是硕果累累。他所带的是三、四两个年级的写字课,课时多,任务重,困难可想而知。即便如此,万老师也一丝不苟,诲人不倦。至学期结束时,三、四年级的学生已经掌握了硬笔字坐的姿势,执笔规范,基本笔画,主要笔顺,偏旁部首,间架结构,以及部分独体字和合体字。除此之外,特别值得一提的是,万老师还能把写字与识字教学相结合,自创了合体字“以声为主,服务语文”的新方法,取得了一箭双雕的好效果。针对学生的硬笔作品,万老师又实行了“间周一评”、“作品成册”等特色举措,将评出优秀、合格、进步、待合格四个等级的按类结集成册,以鼓励学生学而有成,更上层楼。一分耕耘一分收获。几个月下来, 三、四年级各班学生硬笔作品集平均每月每班2本之多,现已累计达数十本!
写字教学的辉煌成果,是以上两位教师的自豪,更是我写字中心的骄傲!
二、写字作业初见成效,优秀教师脱颖而出。
写字,不论是毛笔字还是钢笔字,字字都是我们教师“颜面”。字写得好坏,如其德,如其言,如其行,一句话:如其人也!尤其是我们教师,为人师表,字之不佳,何以教人?本学期,尽管我们的学校环境千疮百孔,不尽人意,但我中心的写字工作还是一如既往,教师的写字作业在上学期钢笔字的基础上,又增加了毛笔字,真可谓是软硬兼施,两全其美!11月中旬,我中心会同已过关的6位书法精英,在实验室对老师们已上交的软、硬两笔作业进行了严谨、认真、细致的评判,共评出9位教师顺利过关,他们是:软笔字过关者——李倩(大)、闫惠芳、刘艳、梁凡;硬笔字过关者——万明则、柴雪芬、闫惠芳、陈旭琴、宋柳青和郭林。祝贺你们,你们是书法的佼佼者,是大家的好榜样!
在这里,我中心还要大力表扬如下8位教师,他们的写字作业不但书写认真,而且次数也多。本学期,他们积极上交作,个个均超10次!这些闪光的名字是:雷海珍、舒洪芳、段丽虹、吕长保、孙锐玲、宋柳青、张玉萍和茅珍年。天道酬勤,春华秋实。我们希望以上教师再接再厉,继续努力,争取早日考核过关!
三、规范写字姿势,夯实启蒙基础。
一年级新生,因为在幼儿园未能得到正确的写字入门,致使相当数量的学生写字姿势不够规范。其一,是坐的姿势不规范。其二,是握笔姿势不美观。这二者,距我写字中心的标准相差甚远,具体表现,在此不再赘述。根据半学期的仔细观察,我们发现,新生的写字姿势非但屡教不改,而且,还愈演愈烈!针对目前现状,11月下旬,我中心利用两个下午自习的时间,对一年级7个班级新生的写字姿势进行了详细而规范的辅导,彻底纠正了他们中错误的坐姿及握笔姿势,为新生后续的学习做好了充分的写字准备。
鲜花灿烂,有目共睹;荆棘丛生,何曾忘却?斗转星移,学期将尽,我们回眸身后的足迹,或深或浅,或弯或直,已然渐行渐远。这四个多月来,我中心按照学期初的计划做了应做的工作,而且有声有色,令人欣慰,可是,也仍有部分计划未成事实,具体罗列为:
1. 教师的粉笔字展示没有按计划进行。原因是,本学期校固工程时断时续,打乱了我中心正常的工作安排。为了保证小黑板的安全,同时也为了保证教师的写字兴趣,所以就没有再组织教师进行粉笔字展示。这是我们的不足。下学期,此项活动定会重整旗鼓,辉煌如故,让老师们在小黑板这块黑色的沃土上,精心耕耘,一展伸手,写出自己的生命底色!
2. 教师们的写字作业上交状况不够理想。截止到今天,我中心收到老师们的写字作业总计85人,其中,6人上交次数过少,不足4次!究其原因,不言自明。另外,作业的用纸和格式也存有不足,这些,均有待于我中心查漏补缺,精益求精,把相关工作做得更细、更多、更好!
写字,我们的颜面;辉煌,我们的追求。为了学生的发展,为了自己的成长,让我们潜下心来,拿起手中的笔,写出一个个秀美的文字,活出一个个精彩的日子,谱出一篇篇精彩的人生华章!

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