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小学四年级语文考不及格,我现在小学四年级,语文和英语老考到60一70多,数学都不及格会不会被留级?

2021-04-02    浏览:3

我现在小学四年级,语文和英语老考到60一70多,数学都不及格会不会被留级?
现在义务教育阶段,没有留级这一说的,自己要求留级还不行呢
儿子小学四年级英语,语文总考试不及格,还有希望吗
有希望,只要肯学,进步可以很快的。就高中冲刺两年都可以上一本,主要还是他想学!
英语最高效的方法就是背单词,只有你知道文章和题目说什么,你才可以作答,尤其英语客观题这么多。
语文养成写日记的习惯,语感和灵感自然而然就出来了。只有你需要,你阅读的时候才会上心去赏析,去想,去用,自然而然就记下很多东西,都不需要刻意去背;
望采纳,谢谢!
如何帮助小学四年级男生提高语文成绩,他的语文成绩一般都不及格,语文学习兴趣也不足。
我不知道小学四年级语文考些什么,我只说说自己的看法,首先是要提起他学习的兴趣,我以前读书的时候也从来不听语文课,老师都点名说的字写得不好什么什么的,但是我高中考试语文从来都120分以上。我觉得我那个时候就是看了很多闲书,童话书、《童年》、《在人间》等,语文是一种感觉,完全一板一眼的是学不好的。
小学四年级语文上期末考试试卷分析及建议
小学四年级语文抽考情况分析本次期末考试命题覆盖面广、题型多样,具有一定的灵活性,同时也考出了学生的真实水平。本次期末考试共113名学生,有112名学生参加考试,有一名学生因病没能参加考试。从分数来看学生考得不理想,请看表格。
现结合试卷我从两个方面进行分析:
一、对命题的思考
1、听记题主要考学生听的习惯和听的能力。1、2两小题属于按原文内容填空,学生失分少,而第3小题“短文从虾的______和_____两方面来写的。”是对短文的概括,程度好的学生正确率高,而理解能力弱的学生失分较多。今后要多加练习听记题,将阅读题的训练变成听记的方式,提高学生的听记水平。
2、第二题到第五题属于基础知识题从卷面来看,学生对字词的掌握较好。我们在平时的字词教学中,注重培养学生的自学能力,课前预习时,做到生字组词,解释自己不理解的词语。课堂上教学生字时,抓住难写易错的字引导学生练习,课后布置家长报听写,每课词语在教学完之后进行听写,每单元学完进行词语过关。期中期末阶段进行百词竞赛。学生听写中出现的错误及时订正,教师再次批改。但在第四题中,根据意思写词语,前三个成语均出自讲读课文中,学生做的较好,而第4个词 “形容转战各地,经历了许多战斗”出自《秦兵马俑》,是一篇略读课文,在教学这些动词时,我们只注重学生正确的读写,对该类词语的运用做的不够扎实,导致学生失分较多,这里我有一个疑惑就是略读课文中的词意在考试中是否要考?第五题按要求写句子,第3小题“猫只要听到老鼠的一点响动,就一定要把它抓到。(改成双重否定句)”这一题对学生来说难度较大,全年级只有十来个学生写对了。这种题型我们在课后练习进行了渗透。课后第3小题是用“非……不可”说句子,学生对造句掌握较好,但换种方式学生就不会了,导致失分太多。
3、阅读积累这一题,题目较灵活。既涉及到了语文园地中的日积月累,又对课文中的古诗进行了考核;既对阅读课文中的知识点进行了有效的整合,又对课文中的重点段进行默写。其中第4小题“认识三国一位名医____,他医德高尚、医术高明,后来人们用这个成语来赞誉医生。”该题出自语文园地六的成语故事《杏林春满》。在教学该成语故事时,我们只注重对该成语意思的理解,却忽视了这位医生的姓名。还有“本学期我们了解到天下奇观时_____,它位于______。”我的疑惑是,像这样的题目要不要考?其实精读课文中有许多优美语段要求背诵的,我觉得可以考这部分内容,但因为阅读积累这部分内容考得太细了,有点偏。造成这一题学生失分严重。我觉得阅读题的命题就紧扣了本学期的教学目标,用提示语的方式让学生概括文章的主要内容,降低了难度,学生容易接受。像这种命题较好。
4、习作题:本次习作是以王宏的名义给亲朋好友写一封信,但很多学生没有仔细审题,理解为给王宏的一封信。另外很多学生书信格式也不对。反思自己的教学,学生在课堂上倒是掌握了书信的格式和要求,但不能实际运用。在这方面,我们学校的李昌云老师做得很好,她在教学书信时,要求每个学生给老师写一封信,从邮局寄到学校,这样老师发现问题,可以及时纠正。学生既掌握了书信的格式又学会了怎样寄信,这个方法是值得我们学习的。
二、对学困生的沉思
这次考试不理想也存在着学困生的问题,这次四年级考试共有14个学生不及格。这些学生中大部分是离异家庭、留守儿童和家长不管不问的。
针对家长不管不问这种现象,我就深有感触,我班张智杰和陈国乾两位都是家长离异的学生,陈国乾爸爸长期在外,一年回来一次。学习、生活都交给年迈的爷爷奶奶,学习习惯和生活习惯一直很差,上次考试只考了二三十分,而张智杰的父母上学期复婚了,他妈妈回来后对孩子的学习很重视,经常和我联系,虽然只考了五十几分,但和以前比进步很大。也就是说学生的学习与家长的管与不管有很大的区别。而我们这边的家长大部分对孩子的学习都不是很重视,上次503班有几个学生早上不早读在打牌,老师喊家长来一下,家长来了第一句话就说:“是打牌?我还以为是打架呢?”从这可是说明我们的家长只关心孩子的安全,而学困生的辅导仅仅靠老师是不够的。
当然,这次期末考试是对我们老师一学期教学工作的检查,发现了很多不足之处,在今后的教学中,我们要做得更细致。教学中要面向全体,关注学困生,对他们进行补缺补差,多与家长沟通。从而提高学生的整体水平,给学生更多的时间去阅读课外知识,积累丰富的语言,提高学生的读写能力。 本文转自免费教育文稿网www.eduwg.com转载请注明出处

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