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小学四年级语文卷罗丹的文章,小学四年级下册作文看看罗丹想想我600字

2021-04-02    浏览:6

小学四年级下册作文看看罗丹想想我600字
最让我感动的一句话
不知是哪位名人说过---也许你曾感动于一个微笑,一个眼神,一声祝福,一句劝勉;也曾感动于一抹曙光,一片绿叶,一颗露珠,一弘清泉;感动于羊羔跪乳,乌鸦反哺,落红护花,落叶归根…
是的,我就感动于那一句最简洁,最普通的话语。也许是因为我易感动的原因吧!也许是因为说这句话的人感动了我吧!
那是一个再普通不过了的星期三。跟往常一样,这个时候,我正在去往学校的路上。但跟往常不一样的是我在路上碰到了一件令我感动的事。早上一向不喜欢吃早餐的我,终于忍受不了肚子的‘抗议’走进了一家餐馆。要了一碗汤,一个包子,便找了一个位置坐下来了。津津有味地,慢慢地品尝起来。正当我吃得香的时候。刚好听见老板说:“快滚!别妨碍我做生意!”起先我没当回事,毕竟我要上学,哪有时间管闲事呀!可老板的再一句话,终于让我再也坐不住了“再不滚,我要揍人了!”扭头一看,只见一位衣衫褴褛,手拿蛇皮袋的老人站在门口。原先我还以为他是来乞讨的,可是他的再一句话改变了我的观点,“为啥不让俺进去吃饭,俺又不是付不起钱!”
对呀!就是嘛!人家又不是没有钱,凭什么不让人家进来吃饭呀?我最看不起像这位老板一样的人了——欺软怕硬。当我正想上前找他理论一番时,一位身穿黑色衣服,打着领结,脚蹬皮鞋的叔叔走上前,对老板说:“本是同根生,相煎何太急。再说,这位老人还是你的长辈呢!我们不能因为人家的衣着,工作就来否定人家,对吗?”那个老板刚想反驳时,一看这个人的衣着,便将那张不耐烦的脸变为充满‘笑意’的脸,说:“对对对,您批评得对,我下次不敢了!”说罢,便把那位老人扶进了屋。年轻人也跟着进来了。
“谢谢你呀!年轻人!”那位爷爷热泪盈眶地说。那位叔叔面带笑容地说:“老人家,您不必客气!我们都是炎黄子孙,互相帮助是应该的!”只见那老人只是一直点头。
“本是同根生,相煎何太急。”一句简单的诗句诠释了人与人之间的关系。唉……这真是给我上了一课呀!我呢?只好含着泪走出了餐厅门口。
小学四年级《全神贯注》罗丹的语言神态动作

罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停的挥动。

他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了──大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。

罗丹这才猛然想起他的客人来,他推开门,很抱歉地对茨威格说:“哎哟!你看我,简直把你忘记了。对不起,请不要见怪。”

扩展资料

《全神贯注》生动地记叙了法国著名雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬。茨威格到家里做客,自己却如痴如醉地投入到工作中,完全忘记了客人的事。

文中并没有直接盛赞罗丹的全神贯注,而是抓住罗丹精雕细刻一座女像时的言行举止、神情动态来表现他的全神贯注。于无声处极至渲染罗丹的注、投入以及对艺术的精益求精。

对罗丹的语言、动作和神态描写极其生动传神,为我们生动地展现了一个工作时全神贯注、对艺术执着追求的大雕塑家的形象。


小学四年级下册语文第26课全神贯注里罗丹那座刚刚完成的塑像,茨威格有什么表现
高兴
四年级下册罗丹表现精益求精的句子
1、罗丹一会儿上前,一会儿后退,觜里叽里咕噜的,好象跟谁说悄悄话.(这说明罗丹在仔细观察,认真思考.)
2、忽然,他眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵.(说明罗丹想出了比较满意的修改方案)
3、他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动.(说明罗丹工作紧张忙碌)
4、他像喝醉了酒一样,整个世界好象已经消失了.(说明罗丹完全进入了艺术创作的境界,到了如醉如痴的程度.)

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