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小学四年级语文经典诵读教案,小学四年级下学期语文教案:《太阳》

2021-04-02    浏览:4

小学四年级下学期语文教案:《太阳》
教学要求
1、 了解有关太阳的知识,激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。
2、 学会本课的13个生字,掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语;了解太阳的特点及太阳和人类的关系。
3、 归纳说明文的说明方法,读懂说明文;朗读课文,背诵自己喜欢的段落;展开想像,体会太阳的特点。
重点难点
重点:了解太阳的特点,知道太阳和人类的关系密切。
难点: 1、具体想像太阳离我们有多远,它有多大,有多热。
1、 学习说明文的说明方法。
教学课时:两课时。
第一课时
教学目标
1、 学会13个生字,掌握文中的常用词语。
2、 学习第1—3自然段,了解太阳的特点。
3、 归纳说明文的说明方法。
4、 朗读课文的前三个自然段。
教具准备:字词卡片
教学过程
一、导入新课:板书课题。
二、初读课文思考:课文主要讲了有关太阳的哪些知识?
三、自学预习
1、 学习生字。读准字音,记清字形,了解字义。
2、 细读课文,标出课文共有几个自然段,想想每段讲了什么?
3、 练习朗读课文,提出疑问。
四、检查自学情况(出示卡片)
1、读准字音。 2、记住字形。 3、检查朗读情况。(每人读一个自然段)
五、学习课文
1、 学习第1自然段。
(1) 请同学读课文。 (2)讨论两个问题:
A、 课文的开头有什么特点?和哪课开头相同?你听说过这个传说吗?
B、 学了这段,了解了太阳的什么特点?是怎么知道的?
2、 读第2、3自然段,说说太阳还有什么特点?
一、作业
1、 朗读第1—3自然段课文。
2、 组词:
低( )钢 ( )殖( )估( )灰( )疏( )
抵( )刚 ( )植( )故( )炭( )蔬( )

第二课时
教学目标
1、 学习第4—8自然段,了解太阳和人类的关系。
2、 朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
教学过程
一、学习课文
1、 太阳离我们那么远,和我们的关系怎样呢?自己读课文,在书上画出来。
2、 全班讨论,自由发言。
3、 共同讨论对最后一句话的理解,激发兴趣,加深对课文的理解。
二、利用各种形式练习背诵(个人背、小组背……)
三、板书
远:一亿五千万、三千五百、二十几 如果……就是
太阳的特点 大:一百三十万个地球 数字、比较、假设
热:大火球 六千 三千 就是……
动植物、人类生活
太阳与我们关系密切 气象 没有……就没有……
防治疾病
一、作业
1、 背诵自己喜欢的段落。
2、 从课文中找出三组反义词。四年级语文下学期教案《太阳》这一教案
求小学语文四年级下册教案
《渔歌子》教案

一、教材解读:

《渔歌子》是人教版四年级下册第六组23课《古诗词三首》中的一首词。本组教材的主体是“ 热爱田园生活”,《渔歌子》这首词是唐代文学家张志和的代表作。整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。一个“不须归”唤起了人们对江南的眷恋之情,读者可以感受到诗人豁达乐观的情怀。

<一>教学目标:

1、能带着自己的感受来朗读进而背诵这首词。

2、通过品味文本,想象画面,走进作者的心灵。

3、感受古诗词的魅力,养成课外主动积累的习惯。

<二>教学重点、难点:

1.教学重点:通过文本进行想象,感受乡村的诗情画意,以及了解张志和“词中有画,画中有情”的艺术表现特点。

2.教学难点:体会 “不须归”的意境以及作者的思想感情。

3、教学课时:

一课时

4、教具准备:

课件

二、学情分析:

四年级学生已经掌握了一定的诗词学习方法:例如借助注释、看插图、查资料、边读边想象等,应继续巩固提高这些能力。

三、教学过程:

(一)以歌入手,走进文本。

课前播放歌曲渔歌子的录像,让学生去感受。然后与学生讨论这首歌曲:

师:“同学们你们听过这首歌么?”

师:“在画面中你都看到了什么?”

师:“刚才的歌中隐藏着一首千古流传的词,你知道是那几句么?”

引出课题,板书:渔歌子

 (二)品读文本,读出味道



1.读得正确。

首先,全班齐读,重点认读:鳜鱼、蓑衣、箬笠,并在读中指导“鳜、蓑、箬” 的写法。

2.读出节奏。

师:“同学们,词句本身就含有很强的音乐感,这就要求我们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。大家跟着老师来试一试!”

3.读出内涵。

分两步:A读出词中画面,B读出作者的心情。

师:“诗词言情,诗词言志,诗词很多时候是一幅画,我想知道,你从这首词中读出了什么?”

引导学生进行如下语言文字训练:

( )西塞山 ( )桃花 ( )箬笠和蓑衣,



流水( ) 鳜鱼( ) 白鹭( )



( )斜风 ( )细雨(课件)



师:“非常好!大家的想象力真棒!现在老师问你,你能一个词来概括江南的美丽景色吗?”

生:“绿色的江南,满地鲜花的江南,流水潺潺的江南,富饶的江南,悠闲的江南”等

师:“哇,同学们脑海中的江南真是风景如画的好地方啊!”

(板书:美丽如画的景)

师:“置身于这样的美景中,你会有什么样的心情呢?你觉得作者会有什么样的心情呢?”

生:“愉快、悠闲、轻松”

师:“但是作品中并没有出现描写心情的词语啊,你如何能会到作者的心情呢?”

学生可能说不出来。这时出示马致远《秋思》,这首词对于四年级的学生来说不难理解,文中所描绘的景物都是比较悲凉的,学生能很快明白:作者的心情是比较悲伤的。通过这一悲一喜两首词的对比,能很快教学生明白一个道理“一切景语皆情语”。



(三)探索作者 升华情感。

补充作者的相关资料

师:“我告诉大家一个小秘密吧!”

师:“张志和喜欢垂钓,但是,他钓鱼却与众不同——鱼钩上从来不设诱饵!说到这里,你有什么疑问么?”(学生对张志和纷纷猜测)。

师:“张志和,初名龟龄,唐代著名词人和诗人,十六岁时‘游大学’,以‘明经’耀第(考取了当时最好的大学,读明经科。就像今天,考入北大,读文科,全族人都跟着光荣),向唐肃宗献策,深受赏识和重用,又赐名‘志和’。后来因事贬官。但他并没有去上任,而是托词亲丧回到了老家,并且从此以后不再作官,长期过着隐逸的生活,悠然徜佯于太湖一带的山水之间。因常以扁舟垂钓,超然不在尘世中,唐肃宗曾派人寻找与他,但是都没有找到。”

师:“了解了上面这些小秘密后,你觉得斜风细雨不须归,这个‘归’字还仅仅是回家么?”

师:“是不愿回去做官啊,这是一个愿做神仙不做官的人啊!”(板书:悠闲自在的人)



(四)探究词作 体验美妙

引导学恒品味“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”和“斜风细雨不须归”等千古绝句。

师:“同学们,你们知道么,这首词非常优美,广受人们的喜爱,甚至流传到日本,当时日本天皇、皇亲国戚、学者名流纷纷仿效渔歌子,从此日本一些喜爱中国诗歌的人也开始学着填词。”

师:“同学们,你们知道这首词中,有哪些句子成为了千古绝唱的诗句么?”

师:“你觉得‘斜风细雨不须归’中的斜风细雨又可以用来比喻生活中的什么事情么?”

师:“其实呀,斜风细雨可以比作生活中的苦难,‘斜风细雨不须归’告诉我们,在生活中不论遇到什么事情都必须保持乐观精神”



最后背诵文本

师:“同学们,闭上眼睛好好体会下这首词带给我们的诗情画意吧。”

师:“你能不能只看着老师的板书来背诵这首词呢?我们试一下吧!”



板书设计:

美丽如画 景

轻松愉快 心

悠闲自在 人。
小学语文四年级下册第三单元总结课教案
S版小学语文四年级下册教案

第三单元

教学目标
1.认读31个字,认识字形,读准字音。会写35个字,正确掌握字形,能按田字格里的范字写
字,注意字的间架结构。
2.理解课文,了解相关的科学知识,学习科学家的崇高品质增强环保意识、激发学生爱护环境、
保护环境的思想感情。
3.在阅读中体会文中的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。
表演朗读自己喜欢的段落。
4.感悟文章按事情发展顺序叙述的写作方式,体会段与段之间的联系。练习用“并且”造句。
掌握与“宛如”、“约莫”意思相近的词语。继续运用体会重点句子的意思的方法进行阅读,深入理解课文。
5.通过收集资料、说、写调查报告,促进学生接触、了解社会,增强环保意识,提高口语表达
和写作能力。
6.促进学生进行语言积累,收集并记忆科学家名言。
7.继续引导学生学习观察、了解汉字的结构特点,认真观察每一个会写字,指导学生写好生字。

知识架构
本单元的课文体裁多样,有文艺性的说明文,有故事,有调查报告等。《卫星比武》通过孩子们观看的电影介绍了几种人造卫星的特点和用途;《巴斯德征服狂犬病》介绍了法国科学家巴斯德征服狂犬病,造福人类的故事;《小树死因的调查报告》通过对小树的死因的调查、分析及所得出的结论呼吁人们增强环保意识,避免人为地破坏绿化成果。《绿色记事本》则通过小奥茨和同学们的环保周记,教育孩子们环保要从点滴的小事做起。“语文百花园”中的积少成多、阅读平台和语文大课堂也都是围绕着科学、环保这一主题设计的。

教学重、难点
1.了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

2.理解、体会巴斯德征服狂犬病过程中的情感变化,感受他崇高的品质。

3.了解报告文学各部分间的联系。

4.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。

课时划分
9、卫星比武2

10、巴斯德征服狂犬病2

11小树死因调查报告2

12、绿色记事本1

语文百花园三3
小学语文四年级下册第三单元总结课教案
S版小学语文四年级下册教案

第三单元

教学目标
1.认读31个字,认识字形,读准字音。会写35个字,正确掌握字形,能按田字格里的范字写

字,注意字的间架结构。

2.理解课文,了解相关的科学知识,学习科学家的崇高品质增强环保意识、激发学生爱护环境、

保护环境的思想感情。

3.在阅读中体会文中的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。

表演朗读自己喜欢的段落。

4.感悟文章按事情发展顺序叙述的写作方式,体会段与段之间的联系。练习用“并且”造句。

掌握与“宛如”、“约莫”意思相近的词语。继续运用体会重点句子的意思的方法进行阅读,深入理解课文。

5.通过收集资料、说、写调查报告,促进学生接触、了解社会,增强环保意识,提高口语表达

和写作能力。

6.促进学生进行语言积累,收集并记忆科学家名言。

7.继续引导学生学习观察、了解汉字的结构特点,认真观察每一个会写字,指导学生写好生字。

知识架构
本单元的课文体裁多样,有文艺性的说明文,有故事,有调查报告等。《卫星比武》通过孩子们观看的电影介绍了几种人造卫星的特点和用途;《巴斯德征服狂犬7a686964616fe78988e69d8331333332616430病》介绍了法国科学家巴斯德征服狂犬病,造福人类的故事;《小树死因的调查报告》通过对小树的死因的调查、分析及所得出的结论呼吁人们增强环保意识,避免人为地破坏绿化成果。《绿色记事本》则通过小奥茨和同学们的环保周记,教育孩子们环保要从点滴的小事做起。“语文百花园”中的积少成多、阅读平台和语文大课堂也都是围绕着科学、环保这一主题设计的。

教学重、难点
1. 了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

2. 理解、体会巴斯德征服狂犬病过程中的情感变化,感受他崇高的品质。

3. 了解报告文学各部分间的联系。

4. 理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。

课时划分
9、卫 星 比 武

2
10、巴斯德征服狂犬病

2

11 小树死因调查报告

2

12、绿色记事本

1

语文百花园三

3

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